今天我们来聊聊1岁半宝宝早教,以下6个关于1岁半宝宝早教的观点希望能帮助到您找到想要的母婴知识。
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一岁半的宝宝如何早教 一岁半宝宝如何早教？1岁半的宝宝如何教育呢？一起来看下一岁半宝宝的早教方法。下面是我帮大家整理的一岁半的宝宝如何早教，希望大家喜欢。 早教并不是指给予孩子超现年龄的知识或者送孩子进入早教机构。 早教是指父母在了解并尊重孩子的个体发展，抓住孩子生理和心理发展的敏感期，给予宝宝相应的帮助，让宝宝各项能力正向发展。 所以早教的前提是你得充分了解您孩子的气质类型，再对相应气质类型的孩子做教育方式的调整。 1岁半的孩子语言处于爆发期阶段，模仿能力增强。家长应帮助孩子多表达。 1岁半的孩子处于自理能力发展的敏感期，家长可多鼓励孩子自己的事情自己做，培养孩子独立意识。 1岁半的孩子处于肛欲期，已经能够控制大小便，所以提醒宝宝表达上厕所的意愿非常有必要。 1岁半的孩子手部精细动作发展迅速，应给予孩子插，穿，舀等玩具或生活物品，让宝宝练习双手的配合与手眼协调能力。 1岁--1岁半的孩子是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时期被称为“学步期”或“运动时代”，因为孩子开始尝试运动自己的身体，喜欢到处探险，用手攒任何东西，开始学站立、走路。这时他们无论是简单的大动作还是精细的小动作，两方面的能力发展得都较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高。家中的任何物品都是玩具，也都是教材。而且精力无穷，游戏更加显得重要。 下面向你推荐几种非常好的'适合这个年龄段的游戏： 1、妈妈扶宝宝站好，爸爸在三、四步远的地方拿玩具逗引宝宝，鼓励宝宝独立走过去。可锻炼独立行走。 2、选择不太高的楼梯、攀登架上孩子爬上去、爬下来。可锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。 3、碗里放些黄豆或绿（红）豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。可以边抓边说：“黄豆绿豆，吃了长肉。”玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。可训练宝宝手的肌肉运动。 4、让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引宝宝推车往前走，当推到你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车向前，边走边放玩具。可发展走的能力。 5、宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起，边说边示范。然后“变小了”教宝宝蹲下，说“长大？”教宝宝站起，可反复玩。可锻炼动作协调和反应速度。 6、选一适合宝宝玩的球，教宝宝不扶东西、举手过肩用力将球抛出，可两人玩。可练习向前投掷动作。 7、准备一个约10-15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。可锻炼平衡感和跳跃动作。 8、在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。或一连跨过几个物体。可练习跨过障碍物。 9、教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后滚下去。然后，帮孩子找球或让孩子自己找球。可反复玩。可训练肌肉运动和双手控制球的能力。 10、准备一条宽35-40厘米，长一米左右的厚木板，一端垫高约10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡。开始时你可用一只手扶着宝宝走上斜坡，待宝宝走稳后，可鼓励宝宝不借助外力独自走斜坡。可锻炼四肢协调和平衡能力。 ;
一岁半宝宝的早教有哪些 一岁半宝宝的早教有哪些？儿童早期的发展是全面的，为保障一岁半的宝宝身心全面发展，需要对他们进行早期教育，以建立起对世界的认知与架构。那么，一岁半宝宝的早教有哪些呢？该如何对一岁半的宝宝进行早期教育？ 一岁半宝宝的早教有哪些1 一岁半宝宝的智力开发与潜能 说出简短句 一岁五个月的女宝宝，40%以上都能把词组合成简短的句子，并说出来；而男宝宝，可能只有20%拥有这个能力。在语言能力的发展上，男孩、女孩存在着显著的差异，同性宝宝间也存在个体差异。有的宝宝可能早在几个月前，就能说出10个以上的简单句子，有的宝宝直到现在可能只会说出几个简单句，或只是使用单字表达意思。到了这个月龄，如果宝宝一个字还不会说，就应该看医生了。 理解物品的归属 16、17个月的宝宝开始理解物品的归属，并能够用语言表达出来。比如，当宝宝看到妈妈的鞋子和爸爸的帽子时，会说出“妈妈鞋”和“爸爸帽”。看到娃娃穿的漂亮衣服时，会说出“娃娃衣”。宝宝还会提起他曾经看到的东西、人、动物和某个事件。如父母带宝宝去动物园游玩时，看到过海豚表演，宝宝可能会在某一天突然对妈妈说“海豚(顶)球”，尽管宝宝还不能用完整的语言表达他的意思，但是妈妈能够理解宝宝说出的这些不连贯字词的意思。语言离不开生活，宝宝就是在分分秒秒的生活中学习母语的。 说出自己的名字 宝宝不再说“吃果果”“喝水”“尿湿湿”等没有主语的词语了，而是开始使用简单的短句，“妞妞吃果果”“妞妞喝水”“妞妞尿湿湿”。主语、谓语、宾语都全了。当宝宝能够说出自己的名字时，不仅仅是语言上的进步，也是认识自己的开始。宝宝开始意识到自己的存在，当没有人在身边时，不再像原来那样，见不到妈妈就大哭。 一岁半宝宝的早教有哪些2 1、如何对宝宝进行早教？ 如何对宝宝进行早教？不同阶段的宝宝所表现的特征是不一样的，所以不同阶段的宝宝接受的教育方式也不一样，例如宝宝刚刚开始说话，可以进行语言方面的早教，孩子刚刚刚走路的时候，可以进行运动方面的早教，父母一定要根据自己宝宝的实际情况，进行不同的教育方法。 2、10个月宝宝怎样早教？ 10个月 的宝宝，一般来说，还不会说话，只会咿咿呀呀的，但是这时宝宝的语言已经开始发育，所以，在宝宝1岁之前，可以为他读早教书籍的方式，妈妈也可以给宝宝看一些简单易懂的看图说话，对宝宝进行早教。而且这个时候，妈妈和宝宝一定要注意多交流，妈妈可以和宝宝一起的听儿歌，一起的讲故事，这样既可以增强宝宝的.词汇量，也可以增进母子之间的感情，宝宝这时的模仿能力也比较强，妈妈可以教宝宝一些简单的动词，家长要一边引导宝宝模仿发音，一边示范具体的行为让宝宝跟着做，例如，坐，爬，站等，这样既可以培养宝宝的语言能力，对宝宝的运动能力也是一种鼓励，而且效果非常的好。 3、1岁半宝宝的怎样早教？ 宝宝已经一岁半了，身体的发育进步了一大截，已经开始说话，并且模仿大人的口气说话了，自己也可以的独立的行走，这时妈妈要注意开始培养宝宝的习惯和自理的能力了，例如这时候，宝宝有大小便的时候，要示意大人，还有可以训练宝宝自己的脱袜子，脱衣服这些比较简单的动作。还有妈妈可以在这时候，陪宝宝做一些游戏了，例如堆积木，拼图，等益智的游戏，可以开发宝宝的智力。 以上就是不同年龄段的宝宝不同的早教的问题，妈妈要时刻关注宝宝不同阶段所表现的问题，给予不同的教育，而且不管在什么阶段，妈妈一定要参与宝宝的教育活动，和宝宝一起的成长，早教收到的效果会更好的。
一岁半早教在家怎么教
一岁半早教在家怎么教，现在很多家长认识到早教的重要性，也开始重视自家宝宝的早教教育。下面我分享一篇关于一岁半早教在家怎么教的相关内容，爸爸妈妈们一起来看下吧！
一岁半早教在家怎么教1
通常宝宝在一岁至三岁之间，会是一个智力发育和形成的重要的时期。父母如果选择在家早教的话，可以从日常生活中的点滴开始，像带宝宝做一些亲子之间的游戏，或带宝宝看一些动物，物体卡片。
家长还可以把平时手边用完的一些废旧物品，或是一些矿泉水瓶盖之类的东西利用起来。家长们可以先把矿泉水的瓶盖拧开，再盖起来，然后再次把瓶盖打开，扔到不远处，鼓励宝宝去拿瓶盖，等宝宝拿到瓶盖后，再让宝宝把水瓶盖上，这样可以提高宝宝的认知能力。
一般来说，对于已经一岁左右的宝宝，父母就要试着开始培养宝宝的独立意识，并锻炼宝宝一些更为精细的动作，可以让宝宝试着玩串珠子的游戏，平时也可以让宝宝给各种玩具分类。父母还要想办法增加这个年龄段宝宝的活动范围，在保证宝宝身体安全的前提下，多多的让宝宝进行站立，走以及弯腰等动作。
一岁半早教在家怎么教2
1岁半的宝宝语言处于爆发期阶段，模仿能力增强。家长应帮助宝宝多表达。
1岁半的宝宝处于自理能力发展的敏感期，家长可多鼓励宝宝自己的事情自己做，培养宝宝独立意识。
1岁半的宝宝处于肛欲期，已经能够控制大小便，所以提醒宝宝表达上厕所的意愿非常有必要。
1岁半的宝宝手部精细动作发展迅速，应给予宝宝插，穿，舀等玩具或生活物品，让宝宝练习双手的配合与手眼协调能力。
1岁--1岁半的孩子是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时期被称为“学步期”或“运动时代”，因为孩子开始尝试运动自己的身体，喜欢到处探险，用手攒任何东西，开始学站立、走路。这时他们无论是简单的大动作还是精细的小动作，两方面的能力发展得都较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高。家中的任何物品都是玩具，也都是教材。而且精力无穷，游戏更加显得重要。
下面向你推荐几种非常好的适合这个年龄段的游戏：
1、妈妈扶宝宝站好，爸爸在三、四步远的地方拿玩具逗引宝宝，鼓励宝宝独立走过去。可锻炼独立行走。
2、选择不太高的楼梯、攀登架上孩子爬上去、爬下来。可锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。
3、碗里放些黄豆或绿（红）豆，教宝宝能一把抓起豆豆，然后把手松开，让豆豆从指缝里漏出掉到碗里。可以边抓边说：“黄豆绿豆，吃了长肉。”玩时要注意不能让宝宝将豆子放进嘴里，以防呛进气管。可训练宝宝手的肌肉运动。
4、让宝宝双手扶着合适他高矮的小车，你在前面拿着玩具，吸引宝宝推车往前走，当推到你面前时，将玩具放在小车里，可继续推车向前，边走边放玩具。可发展走的能力。
5、宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起，边说边示范。然后“变小了”教宝宝蹲下，说“长大？”教宝宝站起，可反复玩。可锻炼动作协调和反应速度。
一岁半早教在家怎么教3
在家早教的小游戏
一、游戏名称：
根据用途找物品
年龄：
1岁1个月—2个月
游戏目标：
学习了解日常用品用途。
游戏道具：
杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品。
早教过程：
1、 识别物品
家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”。
2、了解物品用途
接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，
用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，
家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？
也可以让宝宝说出物品用途。
如：家长拿起茶杯，问孩子，“你说，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，
“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”依次让宝宝做出回答。
3、 游戏。
家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来。
如：宝宝我想喝水了，帮我去拿一个什么？
宝答：杯子，
好的，你帮我拿过来！
注意事项：
1、在整个游戏的过程中，家长都要叫宝宝的名字，并用“你”“我”这样的人称代词，而不要用“妈妈”代替“我”，因为，通常宝宝识记名词比较容易，如：妈妈，但对代词“你、我、他”会容易混淆，所以，在日常引导时要注意。
2、 所认之物和所要完成的任务，可根据孩子的水平作适当调整。
3、 根据孩子的兴趣，也可说些其它孩子熟悉的'物品，引导孩子进行用途表达。
二、游戏名称：
学会等待，理解规则
年龄：
1岁3个月—4个月
游戏目标：
学会等待，理解规则、感受数字。
游戏道具：
小猫、玩具。
早教过程：
1、把小猫藏在背后说：“我有一只小猫，我数到2，小猫就会出来了，你不要动。”家长可以用夸张的语气，在数1时可以将时间拉长，然后再到2，如果孩子一直会等，就将小猫拿出来给宝宝看。并要表扬会等待的孩子：“你真能干，我数数的时候没有动。”
2、 接着提出新的要求：“我有一个好玩的玩具，我数到3你不动就会出来了。”同样，依然要故意拖长声音，慢慢数到3，再将玩具拿出来，并让孩子玩一会儿。
在玩的时候，孩子如果出现哭闹，没有数到3，就要玩具，家长要坚持，并要对孩子说：这是规则，数到3才可以。
注意事项：
1、这个游戏是在培养孩子遵守规则秩序、做事坚持并有耐心。
2、在玩的过程中，家长可逐渐放慢速度数数，以延长孩子等待的时间，增加耐心。
三、游戏名称：
分瓶子
年龄：
1岁5个月—6个月
游戏目标：
感知物体、学会分享
游戏道具：
娃娃、苹果。
早教过程：
1、 引起兴趣，乐于参与游戏。
家长说：“宝宝看，我这里有两个娃娃，哪个大，哪个小？”让孩子指认或说出来。“今天，我们就和这大娃娃、小娃娃做游戏。
”
2、 掀开盖布，露出苹果。
家长说：“你看，这里有什么？”“现在你把大苹果给大娃娃送来。”
拿对就要对孩子予以鼓励。
家长说：“小娃娃说，我也要苹果，宝宝把小苹果送给小娃娃。”一边分，一边说：“大娃娃要大苹果，小娃娃要小苹果。”
后期也可将这个游戏延展，如：妈妈大，宝宝小，这两个苹果要怎么分呢？大苹果给妈妈，小苹果给宝宝，先问孩子的意见，引导宝宝懂得分享。
注意事项：
1、 可以把这样的识别，融入到日常生活中。如：妈妈的鞋子大，宝宝的鞋子小。
2、 苹果要选择大、小差别明显的，当孩子熟悉后，逐渐缩小道具大、小的差别。
本文导读： 一岁七个月宝宝如何早教？这个阶段的孩子行为上有哪些特点呢？怎样教育这个阶段的孩子呢？一起来了解下。
宝宝已经进入1岁第7个月。宝宝现在精细运动和大动作能力迅猛发展，走的稳的孩子已经开始尝试跑了，甚至宝宝可以玩一下单腿独立，可以抬腿踢球;还可以垒几块积木，会分辨各种形状，喜欢运动的宝宝，从睁开眼睛后就一刻不停地动，而且他大多很喜欢干些“体力活”。热衷于把家里能搬动的物品都搬家，这是宝宝建立平衡感觉的锻炼方法，也是一种潜能开发的训练。宝宝可以把腿抬得很高迈过障碍物，可以准确地将球踢出。和上个月相比，宝宝能够把球扔的更远了，方向也更准确了。
过了1岁半以后，宝宝就进入了所谓“第一反抗期”的时期。过去老实听话的宝宝，逐渐开始变得任性，经常说“不要”，这在父母看来，很难让事情顺利地进行下去。其实，从孩子生理和心理发展的角度看，这种“反抗期”的表现是一种正常的现象。随着幼儿活动能力的增强，知识的不断丰富，孩子心理变化急剧，特别是孩子的需要发生了很大的变化，而成人往往还是用老眼光去看待孩子，要求孩子，因而引起孩子的种种反抗行为。但是，从另一个方面看，如果孩子的个性得不到发展，反倒会影响他今后的成长。所以说，经历“反抗期”是孩子正常发育的必然阶段。
那么，怎样才能助孩子渡过这一特殊阶段呢？
1. 在这段时期里，父母要放弃那种不分青红皂白的强硬态度。应该看到，孩子的“反抗”行为正是促进他们能力发展的心理动力。成人应及时抓住这一时机对孩子的某些行为给予适当的'鼓励，以促进孩子自我意识的形成和动作技巧、能力的发展。
2. 家长要助孩子发展一臂之力，对孩子的反抗行为既不能一味地满足，也不能过多地限制。一味地满足容易造成孩子任性和执拗；过多地限制会挫伤孩子的自尊心，从而变得顺从和依赖，缺乏自立能力。
3. 父母在了解了孩子的“反抗期”特点以后，最重要的是要注意因势利导，从旁协助，给予正确合理的教育。比如：孩子喜欢独立行走，你就不要硬去搀扶他，可以在旁注意保护；孩子要自己吃饭、穿衣，就可以让他自己动手，而你在旁加以指导，以此促进孩子心理健康发展，帮助孩子顺利渡过“反抗期”。
宝宝的自我意识开始变强
开始对小朋友有亲近感，但并不主动与小朋友在一起玩，仍然是你玩你的，我玩我的，可能会停下来看小朋友玩，但不会主动参与进去。随着月龄的增加，宝宝开始逐渐喜欢和小朋友在一起玩并慢慢地学会分享，这对宝宝的心理发育是很重要的，学会与人分享，是良好人际关系的开端。
“我的”意识变得强烈起来，从这个月龄的宝宝手里要东西，不是件容易的事。但与前几个月相比，宝宝不再会因为别人要他的东西而哭闹，他会动脑筋，使得别人不再要他的东西。
（责任编辑：廖露）
一岁半的孩子是没有必要去上早教课的，如果在这个时候，妈妈想要对孩子进行早教的话我们也是可以选择在家里面对孩子进行早教。如果想要让孩子去上早教课的话，小编也是建议大家可以陪伴着孩子一起去上早教课不要让孩子自己去上早教课。否则的话，孩子就会非常的难受，而且孩子也会觉得自己离开了妈妈，会觉得妈妈不要自己了。
一、要不要让孩子去上早教课？
其实小编觉得这个问题是比较极端的，如果说我们认为早教是比较重要的话，那么我们就可以选择让孩子去上早教课。而在这个时候，如果我们觉得早教并不是特别的重要，或者是自己在家里面能够对孩子进行实行好的早教。那么小编就觉得大家可以自己在家里面对孩子进行早教，这样的话也是可以让彼此之间的关系变得更加的融洽一些。
二、如果在家里面对孩子进行早教。
其实这也是一个非常简单的事情，如果说我们想要在家里面对孩子进行早教的话，那么小编也是建议大家可以选择去有一些事情的时候，应该让孩子改正。除此之外，我们也可以选择去跟孩子讲一些大道理，可以让孩子去学习一些简单的英文，这些东西都是可以帮助孩子进行早教的。各位家长也是可以的，去学习一下，确实是会有不错的效果。
三、总结。
对孩子进行早教不一定说非要把孩子送到一些培训机构当中，或者是把孩子送到一些早教机构当中。因为是完全没有任何必要的，所以小编也是希望大家能够注意一下这个情况。如果说我们想要对孩子进行早教的话，那么自己在家里面对孩子进行早教的结果也还是非常不错的，可以在网络上面多学习一下，或者是自己多看一些育儿书。
一岁半宝宝如何进行早教 早教对于宝宝的成长有着重要的指导作用。下面是我想跟大家分享的一岁半宝宝如何进行早教，欢迎大家浏览。 一岁半宝宝如何进行早教 1、手眼协调能力的培养：垒积木、放钱币到存钱罐、捏小豆子、串珠子等。从大的开始，越来越精巧，越来越准确。 2、去户外活动：在草地上和几个小朋友一起捡玩具；多走路、多跑跑，锻炼孩子肢体能力，开阔眼界。 3、在家里帮大人拿东西：拿肥皂、拖鞋、小板凳等。培养孩子和人合作的习惯。 4、学走路、爬楼梯、迈楼梯（上楼梯）、跑、跳（先向下跳，再向上跳）、一只脚站立，踢球－循序渐进 5、让孩子自己玩套碗、积木：锻炼注意力的集中 6、用形状套认识形状：圆－正方形－正三角形－长方形 7、学习自己整理自己的东西：把玩具收拾好放回原处。家里的东西应该都在固定的地方，让孩子养成整齐、整洁的好习惯。 8、问宝宝这个东西是谁的：第一步说“这”，第二步说“是XX（名字）的”，第三步学说“是我的”，表示孩子会用代名词了，能够分得清“我”、“你”。 9、玩电视遥控器：知道哪个按钮是做什么的，开、关、换台。 10、自己学脱衣服：先学脱前开扣的背心或套头背心，再学穿衣服。提高孩子的自理能力。 11、用线串大珠子：一边提高手眼协调能力，一边学数数学认颜色。（也可以用硬币塞进存钱罐来提高手眼协调能力） 12、过马路学的儿歌：大马路 宽又宽 警察叔叔站中间 红灯亮了停一停 绿灯亮了向前行 13、拼图配对：找一样的拼图配对 14、玩藏猫猫的游戏：让宝宝找东西、找人 15、玩球：先学抛球，再学滚球，最后学接球 16、练习前后走、横向走（向左走、向右走）：锻炼身体整体感觉 17、学习自己擦鼻涕 18、认哭、笑脸：宝宝哭 哇哇哇 宝宝笑 哈哈哈 宝宝生气拍拍手 19、认身体部位：先从宝宝熟悉的身体部位开始认起 20、玩水：（夏天）宝宝洗澡的.时候玩一些会沉、会浮的玩具，玩舀水、倒水的游戏 一岁半宝宝该培养的6种能力 一、语言能力培养： 1岁半宝宝将迎来一个“语言爆发期”，宝宝的词汇量猛涨，但多半发音不准，而且无法连成句子。因此在这一时期，家长要把宝宝的词在生活中练成简单的句子，如当宝宝说“妈妈，抱”时，家长需要为宝宝连成句子“你是想说‘妈妈，我想要抱’吗？”在生活中长期坚持，宝宝就会逐渐掌握短句子了。 另外，家长在生活中需要教宝宝正确的语言，避免“婴语”，比如“饭饭”、“车车”等。这样有利于宝宝学习正确的语言，避免宝宝养成错误的语言习惯。宝宝在此时发音不准是正常现象，家长不要取笑或鼓励、模仿宝宝，在生活中坚持正确的发音即可，宝宝就能慢慢在模仿中掌握了。 语言：语言爆发期，宝宝词汇量猛涨，在这一时期，家长要把宝宝的词在生活中连成句子。此外，要教宝宝正确的语言，避免“婴语”。对于发音不准，不要取笑或鼓励，在生活中坚持正常发音即可。 二、认知能力培养： 1岁半至2岁的宝宝需要逐渐认识认识大小、形状（圆、方、三角）、颜色（红、黄、蓝、绿），可以通过绘本、游戏、玩教具来学习。您可以为宝宝准备颜色鲜明，并且带有上述形状的木制积木，注意积木块不要太小，防止宝宝发生吞咽意外。您可以把积木打乱，和宝宝玩“找形状”（迅速找出某种形状的积木）、“找颜色”（迅速找出某种形状的积木）、“比大小”（类似于扑克牌，从一堆积木块中找到比对方大的积木）等游戏来帮助宝宝进行认知。 此外，在认知形状、颜色时，建议家长结合生活先教一种，比如教红色时，给宝宝看“苹果是红色的，草莓是红色的，番茄是红色的，花是红色的，帽子是红色的……”等宝宝掌握后再教下一种。 三、个性培养： 1岁半至2岁的宝宝自我意识越来越强，开始显现出性格，并开始模仿父母。有些宝宝开始出现“秩序敏感期”的征兆，开始任性、爱发脾气。在这一时期，家长需要包容宝宝的情绪，比如在宝宝任性的时候，不要训斥宝宝，适当冷处理即可，如果宝宝哭闹，可以抱抱、摸摸宝宝。 但这并不代表家长要顺从宝宝的要求，纵容宝宝的行为。事实上，家长应该在这一时期明确宝宝哪些可以做，哪些不能做。对于不能做的事情和不合理的需求，家长需要坚定自己的态度，同时温和地告诉宝宝“你可以怎么做”、或者“你什么时候就可以做这件事了”。 对于已经开始出现“秩序敏感期”征兆的宝宝，对宝宝的刻板行为不能责备，而是要在接纳情绪的同时，多带宝宝多多尝试其他行为方法。 此时也是宝宝模仿能力最强的时候。此外家长要注意以身作则，防止宝宝模仿不好的行为。 注意：在这一时期，家长尽量不要对宝宝使用“不要”“别”等否定词，而是告诉宝宝“你可以如何做”，多用正面的词来引导，否则宝宝就很容易学会顶嘴。 四、习惯培养： 1岁半至2岁的宝宝需要养成自己收玩具、吃饭、擦鼻涕、刷牙等习惯。家长在生活中一定不要代劳，而是鼓励宝宝自己做。家长在生活中可以借助玩具、玩偶，让宝宝给玩偶刷牙、擦鼻涕等，让宝宝养成良好的习惯。 此外，在此期间，家长应该尽量保持有规律的生活，宝宝吃饭、玩耍、洗漱、睡觉都有固定的时间和流程，这样有助于培养宝宝的节律感，帮助宝宝养成健康的生活习惯。 五、社交能力培养： 1岁半至2岁的宝宝社交能力开始萌芽。在这一阶段，家长可以带着宝宝多进行户外活动，逐渐开始社交。 当遇到熟人时，家长可以先把熟人介绍给宝宝，给宝宝一个“适应阶段”，再让宝宝打招呼。如果宝宝执意不肯，也不必勉强，可以引导宝宝和对方说再见。 您可以在家中通过情景模拟的游戏，教宝宝使用“你好”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语，并在社交中引导宝宝说出来。 当几个宝宝一起玩时，由于语言能力发展不同，宝宝间很容易发生打挠、推搡、抢玩具等情况，建议家长陪孩宝宝背后，时刻注意宝宝的行为，以免发生意外。但如果没出现上述情况，家长不必过多干涉。家长还可以在宝宝进行错误行为前及时制止，然后问宝宝“你是想和小姐姐问好吗？那我们就挥挥手吧”，教宝宝社交的正确方法。 六、运动能力培养： 1、大运动发展：1岁半至2岁的宝宝可以做基本的体育动作，比如跑、跳、迈过障碍、钻圈、投掷等，都可以做了。家长可以带宝宝去有简单的体育器械小区公园玩耍，还可以和宝宝玩采集树叶、投沙包等游戏，让宝宝加大运动量。 2、精细动作发展：1岁半至2岁的宝宝可以会握笔划道、把纸折两三折，垒5-6块积木，可以捏起豆子大小的细小物品。家长可以和宝宝玩“蘑菇钉”、“捡豆子”、“穿扣子”等锻炼手部精细动作和手眼协调能力。 注意：玩“捡豆子”时，家长需要密切注意宝宝的动作，防止宝宝把豆子吞咽或塞到耳朵、鼻孔里。 ;
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