今天我们来聊聊金奖章,以下6个关于金奖章的观点希望能帮助到您找到想要的母婴知识。
本文目录
可分为3段，段意如下：
第一段（第1自然段）：鸟王的生日会后，鸟儿都喝得大醉，只有乌鸦在收拾残渣，这是为下文埋下的一处伏笔。
第二段（第2-20自然段）：写了众鸟为了即将颁发的金奖章争个喋喋不休，喜鹊因为自己的机智赢得了鸟王的认同，它已经做好准备佩戴奖章了。
第三段（第21-24自然段）：剧情反转，使者将金奖章颁发给了乌鸦。因为乌鸦勤劳稳重，任劳任怨地收拾残渣碎屑，对净化自然环境贡献巨大。
扩展资料：
《金奖章》通过童话故事的形式描写了为乌鸦颁发金奖章的故事，歌颂了乌鸦默默奉献，任劳任怨，保护环境的优秀品质。
乌鸦保护环境的具体表现：乌鸦在繁殖期间，主要取食小型脊椎动物、蝗虫、蝼蛄、金龟甲以及蛾类幼虫，有益于农。此外，因喜腐食和啄食农业垃圾乌鸦，能消除动物尸体等对环境的污染，起着净化环境的作用。
乌鸦虽然形象不雅，但在中国文化中仅限人们心理上的灰色影响，还不存在对它的特别排斥现象。
《金奖章》的作者是盛如梅。
盛如梅，女，1933年生，江苏无锡人。中共党员，大专毕业。从事少年儿童编书编报编刊40年，曾任新少年报记者、编辑，少年儿童出版社副主任，儿童时代社副总编、副编审、《哈哈画报》主编等职。
1949年参加革命工作，历任无锡县梅村区团委宣传委员，华东团委组织部秘书，《新少年报》记者、编辑组长，少年儿童出版社编辑室副主任，儿童时代编辑部副主任、副总编，《哈哈画报》主编，副编审。
中国作家协会会员、中国科普作协少儿委员会委员、上海科普作协理事、中国少儿报刊名誉理事。喜欢写科学童话，创作有《森林王国失踪之谜》、《马小虎办奇案》、《天外来客》等30多种书。
扩展资料
1956年开始发表作品，1988年加入中国作家协会。著有短篇童话集《马小虎办奇案》、《森林王国失踪之谜》、《松松误闯黑魔林》，主编《名家科学童话选》，大型科学漫画丛书《漫游科学世界》、《漫游新科技世界》、《少年科幻大世界》等。
其作品曾获全国第二届少儿文艺创作奖、全国少儿优秀作品奖、中国图书奖提名奖、中华图书奖。其作品“金奖章”在S版语文实践课本教材五年级上册刊登。
主编《漫游科技世界大型漫画丛书》、《漫游新科技世界大型漫画丛书》、《幼儿十万个为什么丛书》、《名家科学童话选》30多种。获得过优秀科普作品奖、全国优秀图书奖、国家图书奖提名奖“五个一”工程奖、冰心图书奖等20多项。
参考资料来源：百度百科-盛如梅
金奖章月季优缺点如下：
金奖章月季的优点是花色鲜艳、花大、容易种植、刺少、花期长，缺点是植株较为高达，不适合作盆栽养在室内。金奖章月季是美国在1982年栽培出来的一个新的月季品种，它属于中型灌木，植株的高度大概在180厘米左右。
金奖章月季是一种生长得非常旺盛的月季品种，花朵颜色为明亮的深黄色或者橙黄色，一朵花上大约有40片花瓣，枝干上也没有尖刺，香气柔和，且开花时间可以从春天一直开到秋天。金奖章月季非常适合新手养殖，它的耐寒性、耐热性、抗病性都非常好，不需要给予过多的关注也可以茁壮成长。金奖章月季还曾在80年代被誉为美国最好的月季之一。
鸟国得到了一个好消息，地球环境保护组织要派使者到鸟国来颁发一枚金奖章，群鸟得知消息后，纷纷争说奖章应该属于自己，只有乌鸦在一旁不声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑，出乎大家意料的是，使者宣布地球环境保护组织决定把奖章颁发给地球的清道夫——乌鸦。大家都把尊敬的目光投向了乌鸦。 扩展资料金奖章（GoldMedal）花橙黄色，花瓣边缘稍淡，微卷边。花瓣质硬。瓣扇形，花朵高心杯状。花径中型。 一般8-10cm。花瓣35-40枚。味芳香。花蕾卵形。花蕾托叶狭长，先端锐尖，边缘淡黄色，锯齿细小，不明显。叶椭圆形，黑绿色，有光泽。植株扩张，多分枝，株势强健。枝条暗绿色，皮刺一般。该品种色泽鲜艳，花形美观，勤花、多花、耐开，适宜盆栽。 参考资料 金奖章_百度百科
课 题
2 金奖章
教学目标
1、初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、授、蔓”；会写“宫、渣、屑、沾、仆、鹊、获、配、彬、忠、耿、盒、荐、授、雅、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、获得、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、腐烂”等词语。
2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。
3．引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。
4．指导学生分角色朗读课文。
教学重点
理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。
教学难点
引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。
教具准备
课件
导 学 过 程
二 次 备 课
预习题纲
1、初读课文，读准字音，读通句子，不理解的生字要查字典了解字义。
2、阅读“阅读链接”《灭害功臣——乌鸦》短文。
3、查找对地球自然环境有益，对人类有益的动物的资料。
第一课时
一、导入新课。
直接导入，师生共同板书课题。
二、检查预习，整体感知课文
1、认读生词：（1）王宫、喜鹊、获得、推荐、盒子、授予、腐烂、高雅、残渣碎屑
（2）风尘仆仆、忠心耿耿、气喘吁吁
彬彬有礼、怦怦乱跳
认读后谈发现，并各说两个类似的词语。
2、默读课文思考：童话中的鸟国发生了一件什么事？
总结概括：争金奖章、颁发金奖章
三、细读课文，理解感悟。
1默读课文1----14自然段，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。
（1）群鸟：
群鸟围绕奖章给谁而争论不休。
①小组分角色朗读，读出他们在得知有金奖章后的争论。注意按提示语的提示读出相应的语气。
②指名读。
③评读。谁读得好，通过他的读，你知道了什么？
（黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……）
④小结：群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？（群鸟争章、争论不休……）
（2）乌鸦：
出示第一自然段。
天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
①重点体会：只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
对比：
乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。
体会到什么？（体会乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献。）
②如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，你又会叫它什么？（默默奉献、辛勤劳动……）
读出乌鸦和群鸟的迥然不同。
2．分析重点词句，学习15——25自然段。
（1）为什么金奖章颁给乌鸦？默读课文，思考并画出相关语句。
（注意从两个角度思考、汇报）
①群鸟：15——21自然段
A隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定是装金制奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。此时鸟儿们什么样？你能想象当时的场景吗？
B抓人物对话、心理描写
快活、屏住呼吸、怦怦乱跳、叽叽喳喳、个个伸长脖颈、盼望等描写体会鸟儿们的急切心情。分角色读，读出鸟儿们迫切地想得到金奖章。
②乌鸦：
A十分谦虚：
出示：第二十三自然段乌鸦的话。
朗读。
乌鸦大吃一惊地说——
乌鸦着急地说——
B对环境贡献大。
出示第二十四自然段。
a读介绍乌鸦贡献的语句。
b你还知道乌鸦对环境保护还起到哪些作用？（可结合学习链接、课外阅读资料、网上资料。）
③角色换位，明白道理。
鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你尊敬他什么？
对比自己刚才的表现，你想对乌鸦、自己、其他鸟或大家说些什么？
四、布置作业
课下阅读其他的动物童话
第二课时
一、指导书写
“渣、沾、仆”可以用熟字换偏旁的方法，同时还要与它们的形近字、同音字加以区别，以免日后混淆，出现写错别字的情况。其中“沾”可与“粘”比较，这两个字很容易混淆，它们字音相同，字形相近，可让学生查字典，从字义上用法上区别记忆；“配”字左边的“酉”不要丢掉里面的小“横”，右边是“己”，不要写成“已”；“彬”字左宽右窄，“渣、沾、嚷”左窄右宽，“鹊、配、耿”左右一样宽；“腐”字的“广”要包住下面的“肉”。指导学生不仅把字写得正确，还要写得端正、匀称。
二、练习写话
你认为地球环境保护组织还应该把金奖章颁发给哪种动物？说说你的理由。你愿意帮他们写一段颁奖词吗？试试看。
第三课时
编演课本剧
板
书
设
计
教
学
反
思
1.金奖章特点：金奖章的株型小巧，适合盆栽，也适合地栽，花色较丰富，花色除了金黄色外，还有橙黄色、淡黄色、鹅黄色等，能耐干旱能耐热。 2.金凤凰特点：金凤凰株型中等，姿态很优美，枝叶疏密有致，具有盆栽植物的特征，花朵硕大丰满，花型如同茶杯状，花瓣紧密围拢，花色为金黄色。
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