今天我们来聊聊爵士乐教案,以下6个关于爵士乐教案的观点希望能帮助到您找到想要的母婴知识。
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1.运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。 2.鼓励幼儿大胆探索剥栗子的方法，发展幼儿的动手操作能力。 活动准备 1.课件：香甜的栗子 2.带毛刺的栗子，栗子食品，手套。 幼儿园课件 活动过程 一、认识栗子球的名称和外形特征。 课件一 1.观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。 小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。 2.引导幼儿探索取出栗子果实方法。 这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢？ （1）先让幼儿猜一猜。 （2）教师戴上手套用手用力地掰，用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。 小结：因为栗子球外层代刺，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。 二、认识栗子的外形特征。 课件二 1.看一看：取出来的栗子的形状、颜色？ 2.问一问：有什么味？ 3.摸一摸：有什么感觉？ 小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。 4.栗子肉到底藏在哪儿呢？让我们再来动手剥一剥。 （1）你想请谁帮忙？课件三 （2）剥开后你发现了什么？ 引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。 （3）讨论剥栗子肉的方法： 请手指帮忙，掰开栗子。 （4）说说栗子肉的特征。 小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。 三、品尝栗子，了解粒子的功用。 课件四 1.启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。 2.品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。 幼儿园大班教案 篇2 设计意图： 这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……无不显示出人们追求简捷和保留原汁原味的需求趋向 。如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？教师联想到洛江是一个工业开发区，幼儿园周围的工厂里就蕴涵着许多非常宝贵的学习资源，而《利用社区资源开展科学教育活动的策略研究》恰好是我园致力研究的课题。以往在带领幼儿参观工厂的过程中，我们也曾听到幼儿感叹机器的“厉害”，看到他们对制作成品流程的好奇，因此，教师取得家长的支持，到工厂里抓拍了一些关键的复制镜头做成课件，并结合不久后幼儿园开“元旦运动会”需要制作奖品的实际，让幼儿通过体验简单的复制方法了解和关注复制现象，从而激发幼儿继续探索的欲望和萌发爱科学的情感。此活动是《有趣的复制》第一个活动，目的只是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流，活动还在继续进行着…… 活动目的： 1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。 2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。 活动准备： 1、课件《有趣的复制》，投影仪、电脑 2、操作材料（分两次投放） 第一次：每组篮子两个，黄色手工纸若干、勾线笔、剪刀人手一份 第二次：使用过的一次性纸杯、印泥、复写纸、圆珠笔、样板若干 3、作品展示板2个（开头标有1、2记号和小组标志） 活动过程： 一、出示奖牌范例，提出任务要求。 （一）师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。 （二）提出要求： 1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。 2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。 （三）幼儿自由制作。教师观察制作情况，提醒幼儿在既定时间内完成任务。 二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。 （一）集体提问：你做了几个？ （二）引导幼儿对比，说出奖牌的制作情况。 小结：这些奖牌形状大小各不相同。 （三）启发： 1、要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗？有没有办法作出一模一样的奖牌？ 2、生活中是不是有许多一模一样的东西 ？你们在哪儿见过？ 三、观看利用社区资源制作的录像，了解复制现象。 （一）这么多一模一样的东西是怎样制作出来的呢？老师这有一段录像能揭开这个秘密。 （二）提要求：想知道这个秘密就要认真看、仔细听。 （三）幼儿观看录像，（师巡回指导，轻声提醒幼儿安静观看）。 （四）提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西？ 小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。 四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。 （一）启发幼儿思考复制方法。 师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢？ （二）提供复制材料让幼儿探索、制作。 1、介绍材料。 2、提出要求。“大家要开动脑筋想一想能不能利用这些材料复制奖牌。老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好！做完后同样数一数贴在展示板2上面。” （三）幼儿尝试复制，师巡视指导。 （四）引导幼儿对作品进行比较，直观感受复制的便利。 师：这次你做了几个？这些奖牌看起来怎么样？老师很想知道你们是用什么办法作出来的？ 小结：看来用复制的方法真是又快捷又方便！ 五、了解高科技复制的优越性。 （一）师：看到小朋友这么厉害，老师也想露一个绝招。 （二）示范用电脑打印奖牌。让幼儿当场体验电脑的快速、便捷。 六、迁移经验，引导幼儿继续探索复制现象。 师：其实我们生活中还有许多奇妙的复制方法等着小朋友去观察、去发现。看！我为你们准备一张表格，请大家回家后再和爸爸妈妈一起找找，生活中还有什么复制方法和工具，找到了就画在这张表格里，方便的话也可以把复制工具带过来，让大家一起试一试、玩一玩，好不好？ 幼儿园大班教案 篇3 【活动目标】 1、幼儿观察图片内容，发挥想象并大胆讲述。 2、幼儿理解故事内容，体验到故事的有趣。 3、懂得各种菜肴都有营养，不能挑食。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 【活动准备】 大书、音乐。 【活动过程】 一、出示大叔，引起阅读兴趣 1、“这是什么？这本大书的名字是什么呢？“ 2、“听完这本书的名字之后，你觉得这个多多怎么样呢？让我们一起来看一看吧！” 二、观察大书，尝试讲述内容 1、“小朋友看，书上有谁？他们在干什么呢？”“小姑娘听了又会怎么说呢？” 2、“瞧！这天妈妈又说了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？” 3、“这白百的又是什么呢？妈妈会怎么说呢？小朋友猜一猜，小姑娘又会怎么说呢？” 4、“小朋友想一想，要是什么都给多多吃会发生什么事情呢？” “要是多多长大一点的话，可以做一些什么事情呢？” 5、“要是多多多吃一点，长大一点还是有很多好处的。不过，要是多多一直不停地吃下去，也许也会有很多的麻烦事情哦！小朋友想一想，会有些什么麻烦呢？” 6、“小朋友说的都很有道理。那我们一起来看看大书上是怎么说的吧！” 7、“想来想去，还是喜欢多多现在的样子。那小姑娘该怎么做呢？” 8、师生一起完整地阅读大书 三、情感教育，结束活动 1、“这个故事的名字叫什么？你们喜欢故事中的小姑娘吗？为什么？” 2、教师小结：各种菜肴都有营养，小朋友可不能挑食。什么都要吃，这样才能吸收到全面的营养，还要注意锻炼，让自己的身体变得越来越棒，慢慢长大，长高。 【活动反思】 教学目标的确定、教学内容的导出、教学情境的设计从孩子的实际和心理特点出发，场地设计合理，语言生动、亲切，孩子成为了课堂的主人，教师由一个领导者、指挥者变成了教与学的'合作者、引导者、促进者，成为了孩子的好朋友。活动中老师让孩子从自身出发，讲述自己平时的吃饭表现，孩子讲述的很多很精彩是本活动的亮点。孩子从故事中去明白道理，乐于接受。 幼儿园大班教案 篇4 活动设计意图《纲要》中指出： 在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。在一次三八家长助教活动中，班上有位家长为孩子表演了一个小魔术，在魔术表演过程中孩子们异常地认真，眼睛一眨不眨地看着表演，他们对这个魔术表现出了浓厚地兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动。因此根据孩子对魔术的热衷我设计了这节大班的科学活动《神奇的药水》。本次活动是把化学实验活动引进到幼儿科学教育活动领域的一项实践活动，在本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而是把侧重点放在让孩子感知化学变化的奇妙上，通过孩子感兴趣的“变魔术”的游戏形式，贯穿活动始终，不仅可以使孩子自始至终保持浓厚的探究兴趣，真正感受到世界的奇妙，还充分激发孩子探索科学现象的兴趣和欲望。 活动目标： 1、运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。 2、学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。 3、通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动重点难点： 1、重点：运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。 2、难点：学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。 活动准备物质准备： 1．碘酒、淀粉溶液（米汤）、清水。 2．毛笔、杯子、双面胶； 3．水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。 经验准备：知道米汤、面汤内含有淀粉。 活动过程： 第一个环节：教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。 1．制造神秘效果，引发幼儿兴趣。 教师：“小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，看看是什么呢？（教师出示一张已用米汤画了小动物的白纸）教师：“看，这是什么呀？你觉得这白纸里有东西吗？”“这可不是一张普通的白纸，它里面藏着许多小动物呢，这些小动物们非常想出来玩玩，你们有什么办法可以请它们出来吗？”（幼儿自由畅想）。 2．教师演示小实验，激发幼儿探究的欲望。 教师：“老师带来了一样工具，我来试一试能不能把小动物请出来。”（教师操作）教师：“哇，它们真的出来了，是谁呀？”（三条毛毛虫）提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？” 3．用试一试、看一看、闻一闻的方法比较水和碘酒，了解碘酒这一药水。 注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，刺激幼儿鼻腔粘膜。 教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫碘酒。 第二个环节：幼儿实验探索，发现其中奥秘。 1．幼儿实验操作，请出小动物。 （1）教师：“小朋友看，这些白纸里还藏着很多小动物，我们一起来把它们请出来好吗，请小动物们出来需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老师为你们每人都提供了提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯碘酒，请你们自己动手把小动物请出来。” （2）幼儿操作，老师巡回指导。 2．幼儿互相交流实验结果。 3．幼儿在集体面前讲述实验过程。 提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？” 4．引导幼儿归纳得出结论。 提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成蓝色的？他们是怎样隐身的？” 结论：用米汤液画的画遇碘酒后变成蓝，显示出小动物。 5．老师实验论证。（两种溶液直接反应）第三个环节：游戏挑战，体验活动的乐趣。 1．教师故事导入，引出游戏“捉小偷”。 2．教师提问： （1）猜猜可能是谁把小鸡偷走了？ （2）小偷可能隐身在哪里？ （3）我们用什么办法让小偷显身呢？ （幼儿自由讨论，各抒已见） 3．幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。 （1）幼儿“搜索”。 （2）幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。 最后一个环节：简单小结，感受大自然的奇妙。 碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小朋友回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。 活动反思： 科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。 小百科：词语“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标： 1、初步认识鸽子，懂得鸟类是人类的朋友，我们要保护他们。 2、通过观察和喂鸽子活动，感知鸽子的特征和生活习性，知道鸽子是我们的朋友。 3、初步学习按一行的顺序观察和讲述，并现在集体面前交流。 4、培养幼儿对鸽子的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备： 鸽子的网络图片，幼儿用书，幼儿对鸽子有一些认识，知道鸽子能送信。 活动过程： 一、念谜语儿歌，出示鸽子图片，引起幼儿兴趣。 （1）教师：身穿白衣裳，长着红嘴巴，一飞千里崖，认得回老家，你知道是什么鸟吗？ （2）教师：你见过鸽子吗？在哪见过？它是什么样子？ 二、观察了解鸽子的外形特征。 （1）教师：鸽子是什么颜色?它怎么走路的？你知道它怎么叫吗？ （2）带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。 （3）以小组为单位，让幼儿自主地观察电脑图片，鸽子。 （4）师生共同总结鸽子的基本特征。 三、探讨鸽子的生活习性。 四、知道鸽子与人们的关系。 （1）教师：你知道鸽子有什么本领吗？过去，它用这个本领为人们做了哪些事情？ （2）我们该怎样保护鸽子？ 五、音乐活动《鸟飞》。 ps：通过这一观察活动，孩子们很快了解鸽子的外形特征，并且对鸽子 产生了浓厚的兴趣，提出了很多问题。 幼儿园大班教案 篇6 活动目标 在游戏中体验遇到不同动物的惊险和刺激，感受音乐的轻快与舒缓。 能在乐曲的指定段落自由创编并大胆表现拍照摆pose和不同动物的特征动作。 享受爵士乐的轻松、诙谐和幽默，初步掌握饼步舞的基本动作。 活动过程 一、观察与欣赏 1、教师表演A段，幼儿仔细观察 师：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？ 2、再次示范A段，帮助幼儿理清动作线索 师：小朋友们说了这么多的事情，到底是不是呢？我们一起再来看看！ 师：原来吉姆和我先……，然后……接着……．，最后……．。你们看得真仔细！ 二、创编与模仿 1、熟悉A段音乐，从分解到整体游戏 （1）幼儿自由创编“O,Ye”的拍照动作 师：刚才吉姆和我，跟小动物们照相真开心，我们摆了_一个很酷的po。。，你们平时爱照相会摆pose吗，摆一个给我看看？（请2名幼儿做示范） 师：我们刚才摆的pose酷吗？那小动物就更喜欢跟我们照相了。 （2）分解学习饼步舞跳点地的步伐 师：要去丛林玩，一定要会跳很酷的饼步舞，小动物才会过来跟你照相，谁想和我们一起去？我已经学会了，你们想学吗？请你仔细看！ （3）讨论探索弹响指的动作 师：除了刚才那个跳点步，饼步舞里还有一个特别好玩的动作，是什么呢？来试试看。如果弹不响，可以用什幺声音来代替呢？ （4）整体欣赏带帽游戏并尝试 师：这是我的帽子，好看吗？戴上帽子舞姿会更酷，你们休息—下，看我跳，要是觉得好，给我鼓鼓掌。 师：吉姆问我到底谁学会了饼步舞，让我带上他一起出发，你们都学会了吗？试试……。那好，我们一起出发吧1 2、感受B段音乐，体验游戏中不同性情动物出现时的不确定感。 师：丛林有各种各样的动物。看，这是什么？（眼镜蛇、鸵鸟、孔雀、非洲狮）哦，如果遇见凶猛的非洲狮，我们该怎么办？如果遇见温顺的鸵鸟，我们可以和它亲密接触或是拍张照！如果遇见可怕的眼镜蛇，我们又该怎么办？如果遇见孔雀，怎么样才能让她开屏吗？（可以使用帽子） 三、小结 师：“丛林里好玩吧？音乐很独特！今天我们听到的这个音乐是爵士音乐《演艺人》，下面让我们听着演艺人的音乐用你喜欢的动作继续旅行吧” 《故事》 吉姆和我非洲葡萄农场的—对朋友。这一天，他们要到丛林那边参加舞会，于是他们商量起来跳什么好呢？吉姆说：不如跳好玩的饼步舞吧！哈哈，那我们还等什么现在就出发吧。 幼儿园大班教案 篇7 设计意图 前几天，天气突然变冷，一阵北风吹过后，幼儿园的院子里落满了树叶，孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候，有几个调皮的男孩玩起了落叶，树叶被大风刮个不停，他们气喘吁吁地追逐树叶，并兴奋地凑在一起说树叶：“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了，像一架绿色的小飞机”等等。这不正是主题四中有关植物叶的话题吗？既接近幼儿的生活，孩子们又十分感兴趣，所以我设计了此次科学活动《小树叶》。旨在帮助孩子们初步认识自己周围的树叶，了解树叶的形态、结构及其功用等。 活动目标 1、观察树叶的特征，简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。 2、认识枯叶和绿叶，通过动手实验，发现枯叶和绿叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。 3、初步了解树叶在生活中的作用，知道茶叶是树叶的一种。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备 1、枯叶和绿叶； 2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表； 3、茶叶包一个、茶壶、热水、布； 4、多媒体课件。 活动过程 （一）随音乐《小树叶》进入活动室。师：孩子们，现在是什么季节？秋天到了，天气渐渐凉了，小树叶发生了什么变化？你知道它们是怎样飘落下来的？（幼儿可以用语言、动作等表现）让我们一起来和小树叶跳个舞吧！（教师一边和幼儿舞蹈，一边洒落树叶，幼儿每人捡起一片树叶。） （二）运用多媒体课件，帮助幼儿直观、形象地了解树叶的外形结构及每部分的作用。 1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师：“叶宝宝是由哪几部分组成？”教师演示树叶外形结构的课件，使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。 2、幼儿讨论，初步了解树叶每部分的作用。师：叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的，那他们对叶宝宝来说都有什么用呢？（幼儿讨论）教师演示树叶每部分作用的课件，向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。 （三）通过幼儿动手实验，发现绿叶和枯叶的区别，培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。 1、如果叶宝宝从树上落了下来，慢慢地它会发生什么变化？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。小结：使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈，就会一天天地干掉，枯死，变成一片枯叶。 2、教师出示一片枯叶：枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、形状等方面回答）教师介绍记录表，教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验，教师巡回指导。教师提问：谁来说说你刚才是用什么工具，发现了什么秘密？小结：使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别：易碎、不易碎；没有叶汁、有叶汁。 （四）使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。 1、师幼讨论，初步了解树叶在生活中的作用。 2、教师变魔术，知道茶叶是树叶的一种。小结：茶叶是一种特殊的树叶，它可以泡水喝，对我们的身体非常有好处。而且有些树叶可以制成药材，给人治病；有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料，有利于人体健康。 （五）活动延伸 与幼儿一起到户外搜集落叶，做叶子粘贴画。 活动反思 这次活动是大班“奇妙的植物”主题中有关叶子的一个分支，我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。 从整个活动设计上来看，内容非常丰富，它是由几个相对独立又互相关联的内容组成的。我注重不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合，比如：既有音乐体验，又有动手操作；既利用了多媒体，又添加了小魔术，使孩子始终保持着浓厚的兴趣。 从整个活动过程中来看，孩子们通过不同的表征方式，表现出了他们对树叶的认识，有肢体语言、有实验记录、有语言描述等等，动手操作的小实验更让孩子的乐不思返，我为他们提供了多种开放性的材料，发挥了他们最大的自主性，使孩子们在不断发现问题中解决问题，像此次活动中有的孩子发现枯叶是干的，没有叶汁，但是他却不知道怎样记录下来，当他得到老师的引导帮助后，很快地记了出来，我觉得这个过程是孩子思维的一个成长过程，使他们逐步地由具体形象思维转向抽象逻辑思维。同时，孩子们在动手的过程中也动了脑，在操作的过程中也学会了记录，在每一次发现问题、解决问题后，知道了枯叶和绿叶的区别，进一步了解了树叶。 活动的设计和组织中一定还存在不足之处，敬请专家及同仁们多提宝贵意见，我将在大家诚恳的指导与帮助下继续努力！ 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
《冼星海》教案【教学目标】（一）聆听史诗性大型声乐套曲《黄河大合唱》，感受丰富多彩的音乐情绪；（二）认识、了解音乐家冼星海的光辉一生，直到他的代表作品，了解他在近代音乐史上的贡献；（三）学习、体验大合唱的声乐演唱形式，并欣赏作品《黄河大合唱》里相应乐章，增强对这些艺术形式表达的效果的了解；同时了解作者及创作背景。【课时】一课时【教学重难点】（一）通过对音乐的...
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2008-05-28 11:54:40 《黄河大合唱》教学设计[高中音乐教案]
人音版高一音乐教学设计：《黄河大合唱》教学设计学科：音乐模块名称：音乐鉴赏年级：高一课时：一课时必修/选修：选修教材版本：普通高中课程标准实验教科书音乐（人民音乐出版社）【教学构想】《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海，著名诗人光未然创作的大型声乐套曲。它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此，调动学生...
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作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园教案 篇1 教学目标： 知识目标： 通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。 能力目标： 培养学生手指灵活能力及模仿能力。 情感目标： 锻炼学生的首脑协调能力，培养学生的学习兴趣。 教育学生要多运动、多锻炼。 个训目标： 1、能在老师的指导下正确做出动作。 2、能认真上课，不打扰他人上课。 教学重点： 手指指型、手指操的动作。 教学难点： 动作的完整及连贯性。 教学方法： 直观法、演示法、练习法、讲解法。 教学过程： 一、组织教学 二、复习 手指指型： 合指 分指新授 三、新授： 导入：（伸出两只手）这是什么？ 我们每个人都有两只手，他们能做很多事，今天老师和同学们一起让自己的两只手动起来。 1、出示课件图片，让学生仔细观察： 分指 合指 切指 拳头 扇指 钩指 弯指 提问：我们学习过了分指、合指，今天我们继续来学习几种手指指型。 教师分别示范切指、拳头、切指、扇指、钩指、弯指的指型动作，并讲解要领，让学生模仿动作。 在熟练之后教师喊口令做手指指型动作组合，教师指导。 2、学习儿歌并做手指操——五个好兄弟 五个好兄弟 两个大拇指（两手成拳相对，拳心面向身体，拇指伸直），比比一样高（拳心相对，拇指并在一起）， 相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈）， 接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈） 两个小拇指（两手小指伸直） 一样都灵巧（两手小指弯屈运动） 相互拉拉勾 变成好朋友（两手小指反复互勾） 食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指） 样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动） 五个兄弟在一起（分指、合指） 团结起来力无比（拳头） 教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。 四、巩固练习： 教师喊口令，齐做手指操。 五、小结： 教育学生上课时要认真听讲，积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬，其他同学鼓励。 教学反思： 马光俊和王雪同学上课比较认真，能跟随老师一起做动作，并能认真学习，其他同学因每个人的接受能力不同，进步快慢也不一样，还有个别同学不能认真上课。 幼儿园教案 篇2 活动目标 ： 1、知道什么是流感，了解其危害性。 2、懂得怎样预防流感。 活动准备 ： 图片 活动过程 ： 一、谈话导入 师：“小朋友们，你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查啊？” 幼：记体温、摸头、有无发烧咳嗽症状…… 师：那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗？ 幼：…… 师：老师们给你们做这么多的检查都是为了帮助小朋友们预防疾病，现在又出现了一种传染病，叫做“流感”，今天，老师就和小朋友们一起了解一些“流感”的相关知识。 二、请幼儿观看图片并提问： 1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？ 2、图片（二）：这个小朋友喉咙怎么了？ 3、图片（三）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？ 这种病叫什么病？ 教师小结什么是流感，是一种由流行性病毒引起的呼吸系统疾病。 三、了解流感的危害性。 提问：流感有什么危害？重者会引发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。 四、怎样预防流感。 1、讨论：怎样才能预防流感？ 小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要保持居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出现发烧、头痛、咳嗽、胸闷的小朋友要及时告诉老师，及时到医院就诊。 五、延伸活动：请家长配合引导幼儿正确洗手，预防流感。 幼儿园教案 篇3 活动目标： 1、能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。 2、体验与同伴一起玩《小松鼠采松果》游戏的乐趣。 3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动准备： 自制ppt、松果道具若干、歌曲音带 活动过程： 一、初步感受歌曲旋律 1、ppt：秋天到了金黄色的树叶从树上飘下来，一片二片多美啊。 2、有只小动物来树林里玩，听，它来了 猜猜谁来了？为什么？（出示小松鼠） 二、理解、模仿歌词 1、小松鼠来树林干什么？ 我们来学一学：刺溜、刺溜，我是小松鼠。刺溜、刺溜，找呀找松果。 2、听着音乐，我们来演一演吧 3、松树上有许多松果，怎么采呢？ 听一听，歌里是怎么唱的？ 噗噗噗噗，爬上树。 4、小松鼠是怎么爬树的？ 原来小松鼠是从树底下爬到树顶上的。真棒。 5、小松鼠爬到了松树顶上采松果，要对松树爷爷有礼貌（立定，伸出双手）。松树爷爷，请你给我一颗小松果。 小松鼠采松果可不是件简单的事情，我们一起来练练本领吧。 三、游戏互动 1、练好了本领，我们一起来采松果。我先来演松树爷爷，你们来我这里采松果。 2、现在我们找个朋友，一个演小松鼠、一个演松树爷爷吧。（交换游戏） 3、这次松树爷爷要和小松鼠做个游戏，松树爷爷把松果藏在树叶里（老师演示将玩具藏在手心里，放在身后）。小松鼠猜对了就能得到松果。猜对了，两个朋友换一换玩。 4、天色不早了，小松鼠们真能干，找了这么多的松果。我们把松果放到篮子里，留着过冬时再吃吧。 幼儿园教案 篇4 教学准备: 1.了解幼儿假期中的活动,引导幼儿其中一件有趣的事. 2.请幼儿将假期中画的图,拍的照片,新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面. 教学过程: 1.以手偶的形式,引起幼儿的兴趣. 出示一个手偶:小朋友们这是谁啊?(小猴)今天他想知道你们在假期中遇到哪些有趣的事?到哪里玩的?和谁一起玩的?讲给大家听一听. 2.请2--3位幼儿在集体面前讲述,可以结合自己带来的东西讲述,使讲述内容更形象.(要求运用连贯的语型:"我看见了........还看见了.....") 3.幼儿在小组中相互讲述,鼓励幼儿声音响亮地讲述假期中有趣的事,和同伴分享快乐.同时鼓励大家认真,安静地听别人讲述. 4.将幼儿带的物品分别展示在玩具柜上。 教学目标: 1.能用较完整的句子讲述假期中有趣的事. 2.乐意相互了解同伴的假期生活,分享快乐. 幼儿园教案 篇5 活动目标： 1、发挥想象尝试看图说话。 2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。 3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 1、绘本：《我妈妈》 2、语言训练的字条 活动过程： 一、理解绘本内容 1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗？你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢？” 2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？” 3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒” 4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。 （1）厨师图片：你们在这张图片里看到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师” （2）特技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？ （3）画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？ （4）强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒” （5）园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼。布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。 （6）仙子图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？ （7）天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？ （8）狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼。布朗说：我妈妈真的、真的.很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒” 5. 引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？ 6.引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈漂亮吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？ 我们看看安东尼。布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍。 7.感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们 （1）舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家 （2）航天图片：这位妈妈是什么工作呢？ （3）电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈 8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！永远爱我（深情地）。 二、 完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱 这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她 三、 语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作） 我妈妈真的很棒！ 我妈妈真的、真的很棒！ 我妈妈真的、真的、真的很棒！ 我妈妈像蝴蝶一样美丽 还像沙发一样舒适 她像猫咪一样温柔 有时候，又像犀牛一样强悍 我爱妈妈，妈妈爱我！ 四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因 五、总结。 每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。 活动反思： 学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。 小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。 幼儿园教案 篇6 活动目标： 1、感受作品中色块大小对比、三原色搭配所带来的美。 2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。 3、初步欣赏抽象画，了解绘画有多种风格。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1．蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》及其他作品若干幅。 2．幼儿用书。 活动过程： 1、欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。 教师：今天老师带来一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样？ 幼儿：有很多格子，有红色，黄色，蓝色，还有很多黑线！ 教师：这幅画和我们以前看到的画不太一样，没有小动物，没有蓝天白云，什么都没有，只有红色、黄色、蓝色三种颜色！ 2、分析画面，引导幼儿注意画面的艺术要素。 （1）你在画面上看见了什么？ 幼儿：黑线，格子，红色，黄色，蓝色， （2）进一步欣赏。 教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？在生活中，有哪些东西是红色的，有哪些是黄色的，又有哪些是蓝色的？（比如：蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等） （3）引导发现画面色彩搭配的美。 教师：你们觉得这幅画好看嘛？如果我们把红颜色换成蓝颜色好吗？为什么？ 幼儿：好看，红色不能换成蓝色，换了之后蓝颜色太多了，不好看了。 （4）通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。 教师：现在老师遮住黄色色块，你在看看这幅画有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？ 幼儿：如果把黄颜色遮住，就不好看了，没有遮住就好看了。 如果以上两个问题幼儿回答不出来，或者是回答的不够清楚，教师可以再进行引导"我们刚刚说这幅画里的颜色都分别代表了我们生活中的颜色，那如果把这幅画中的黄色不见了，就好像我们的生活中没有了黄色，想一想，如果我们的生活中少了黄色，我们的生活还完整吗？我们的世界还美丽吗？ 3．再次完整的欣赏作品。 教师：看了这幅作品你有什么感觉？你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧！ 幼儿：和我们以前的画不一样，很漂亮，很喜欢，起名为《红黄蓝》 4．欣赏画家的其他作品。 教师：这个大画家呀还有很多别的作品呢，让我们一起来看一看。（出示蒙德里安的其他作品，如《百老汇的爵士乐》） 教师：小朋友有没有发现什么，这幅画和我们刚刚看的《红黄蓝》有什么一样的地方？ 幼儿：都有格子，都有黄色，都有蓝色、、、 教师小结：画这些画的大画家的名字叫蒙德里安，蒙德里安是国外的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，他的画面上面没有小动物、人、花，只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看，有很多人喜欢他的作品。 活动延伸： 在欣赏的基础上，还可提供红、黄、蓝蜡光纸让幼儿粘贴。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 幼儿园教案 篇7 课题：数铅笔 课型：新知课 【教学目标】 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数； 2、体会数位、基数、序数的意义； 3、初步感受一列数蕴含的规律； 【教学重点】用多种方法数数； 【教学难点】用数进行表达和交流； 【教学方法】直观教学法、合作探究式教学法 【教学准备】小棒、铅笔 教学设计 一、数铅笔 教师出示铅笔，比一比，谁数铅笔的方法多。 （学生可能会一根一根地数，十根十根地数，还可以一百一百、一千一千地数。） 如果铅笔非常多，可以一根一根地数，一十一十地数，还可以一百一百、一千一千地数。 二、说一说 1、圈一圈，数一数 2、问：下面画了几个圈？你怎样数比较快？ 你是怎样数的？把你数的方法表示出来。 3、用圆圈圈起来。 4、请几名学生回答。 三、拨一拨 1、拿出计数器，做拨数游戏。 2、一个学生说数，另一个同学拨珠子，并说说方法。 （十位上拨____，表示____个十；个位上拨____，表示____几个一。） 四、练一练 1、在下面各数的后面，连续数出5个数来。 二十三 （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八） 五十六 （五十七、五十八、五十九、六十、六十一） 八十五 （八十六、八十七、八十八、八十九、九十） 九十五 （九十六、九十七、九十八、九十九、一百） 2、看谁数得快？ 请同学们找出格子的规律，小组讨论。 （一个一个地数；移一移，再十个十个地数） 看谁的方法最好？ 3、接力赛 找出女孩子数数的规律，男孩子按此规律接着往下说，看谁发现规律最快？ 女生：34，36，38 （相差2） 男生：40，42，44 女生：20，30，40 （相差10） 男生：50，60，70 女生：45，50，55 （相差5） 男生：60，65，70 女生：22，32，42 （相差10） 男生：52，62，72 五、全课总结 今天你学到了什么知识？
1、教材分析：《可爱的小象》是人音版一年级下册第四课中的一首新歌，该单元包含两首管弦乐曲《小象》、《大象》和两首儿童歌曲《可爱的小象》、《两只小象》。为了让学生能更全面、细腻的感受、了解大象和小象不同的音乐形象及其与音乐要素的关系，歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
教学目标：
1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。
4.表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。
5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。
教学准备：多媒体、小象图案的装饰品、录音机。
教学过程：
一、 复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》
1. 师生问好
师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐《小象》，我们还编创了表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来
学生亮出各自编创的动作。
师：现在我们随着欢快的音乐《小象》律动。
学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生。
师：同学们跳得真棒！
二、 导入新课
（一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？
请5位学生回答，教师总结并评价。
师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们 了解一些小象的知识。
出示幻灯片并讲解
师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？
生回答
师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？
生回答
师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。
学生聆听歌曲
（二）按节奏朗读歌曲的歌词
师：欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》，我们先来看看歌曲的歌词。
出示歌词
师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听老师朗读一次歌词。
教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。
师：小象最喜欢谁呀？
生回答
师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？
生回答
师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词
学生学习朗读歌词
师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁愿意来？
学生扮演角色朗读歌词
师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分？
请学生评价，教师总结。
（三）编创动作表现歌曲
师：欢欢说同学们读得真好，如果能加上动作就更好了，现在我们一起来开动脑筋，为这首歌编创动作。
在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作
师：好的，欢欢说你们编得真好！
（四）听唱法学唱歌曲
师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲。
教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲
（五）对唱法表演歌曲
师：现在我们请1、2组同学扮演小象，3、4组的同学来问小象，我们分角色来表演歌曲。
学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。
教师作出评价和肯定
三、 总结与作业
师：今天我们学到了什么？
学生回答
师：今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲《可爱的小象》，今天的作业是：预习歌曲《两只小象》。
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园美术教案 篇1 活动目标 1、感受指纹画的神奇，体验用手指作画的乐趣。 2、认识指纹，初步了解指纹的分类。 3、学习在指纹上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。 活动准备 白纸若干、各色颜料若干、彩笔。 活动过程 一、活动导入。 1、出示印有指纹的纸张，引起幼儿的兴趣。 2、了解指纹，学习获取指纹的方法。 ——教师演示指纹的获取方法：用画笔将颜料涂在海绵上，用手指在颜料上按几下，指尖沾满颜料，把手指按在白纸上，获取指纹。 ——教师出示不同的指纹大图，请幼儿仔细观察每个指纹的特点，简单讲解指纹分类（环形、螺纹形、拱形），告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。 二、激发兴趣。 ——教师：“我们印制了很多指纹宝宝，请你们仔细看看，我会把它变成什么？我是怎么变的？”教师在获取的指纹上添加线条，变成小鸡，激发幼儿的创作兴趣。 三、感知欣赏。 ——教师出示印有指纹的纸张，请幼儿说说，除了鸡宝宝，指纹宝宝还可以变成什么？ ——根据幼儿回答，教师当场创作示范。 四、自由创作。 ——教师提示创作要求：手指上的颜料不可以到处乱擦，注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹，也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。 ——幼儿自由创作（从海绵上获取不同颜色的颜料，印在纸上，获取指纹，等颜料干了之后再添花线条），教师巡回指导。 五、展示作品。 ——请幼儿自由展示自己的作品，说一说自己的创作内容。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标： 1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。 2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。 3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1. 色彩、图案各异的领带若干。 2. 以剪好的领带形状的纸人手一份。 3. 蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的'碎纸。 活动过程： 一、爸爸喜欢什么样的领带。 1. 出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?” 2. 请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。 3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?” 4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢? 4. 观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。 二、我给爸爸做领带。 1. 鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。 2. 把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。 3. 离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。 活动反思： 领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，可是我班有的孩子说这是围巾，有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个 ”，我马上接到他们说“这是领带，爸爸的领带”。 接着请幼儿观赏领带，说说领带的颜色及花纹，这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来，“ 哇，好大的一条领带哦，这条领带你们觉得漂亮吗”?启发幼儿开动小脑筋，想想办法来装饰爸爸的领带，并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带 ”上作画，鑫鑫说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西，有的孩子画的一座房子，有的孩子画满了爱心，还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家，亲手为爸爸戴上，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。 整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：如果我能在活动前多准备几条不一样的领带，让孩子们直观地看出领带的区别，这样会达到更好的教学效果，还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间，老师可和孩子共同把画完成，不要急着画没完成就让所有的孩子作画。 小百科：领带是上装领部的服饰件，系在衬衫领子上并在胸前打结，广义上包括领结。它通常与西服搭配使用，是人们（特别是男士们）结婚以及日常生活中最基本的服饰品。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标： 为了让孩子们了解傣族泼水节的来历，体验傣族节日的快乐，从小培养幼儿爱家乡的情感。 活动时间：20xx年4月12日 下午2:30 -16：30 活动地点：孟连县幼儿园主园 活动班级： 大大班（2个班）、大班（4个班）、中班（4个班），共10个班 活动准备： 1、每个小朋友自带一把水枪或者戏水的玩具； 2、每个小朋友带一套泳衣来园或另带一身衣服更换； 3、幼儿不要穿运动鞋和拖鞋，都穿平跟凉鞋； 4、各班级活动前“泼水节由来”的录像； 5、以班级为单位准备表演节目。 活动内容： （一）各班孩子们观看“泼水节由来”的录像 时间：下午14：30-15：00 地点：各班教室 通过录像使孩子们进一步了解傣族人民为何要设立“泼水节”、“泼水节”的寓意又是什么。 （二）表演精彩的节目（分年级组） 时间：下午15：00-15：30 地点：孟连县幼儿园主园户外活动场 以班级为单位表演精心准备的形式多样化的精彩节目。 （三）泼水节狂欢活动（以年纪组为单位） 时间：下午15：30-16：30 地点：孟连县幼儿园主园户外活动场 孩子们可模仿“傣家姑娘”的样子，一边相互说着祝福的话，一边用水枪、水桶等工具盛水泼向同伴；孩子们也可在老师的组织下，围成圈圈，和着音乐，拿着铃铛和铜鼓，载歌载舞。 祝愿我们可爱的孩子们度过一个开心、难忘的泼水节！ 孟连县幼儿园中三班 二0一三年三月二十三日 幼儿园美术教案 篇4 活动目标： 1.认识红、黄、绿、紫四种颜色 2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规. 3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备： 1.天线宝宝图片各一。 2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。 3.《颜色故事》课件。 活动过程： 1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。 2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。 天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！ 3、幼儿创作。 天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢？我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧！ 1)示范创作方法。 2)介绍活动内容、材料。 3)鼓励幼儿大胆作画。 4、幼儿作品展示。 5、延伸活动： 教师引导 幼儿欣赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。 幼儿园美术教案 篇5 设计意图： 蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始入。他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏。在设计木活动时，我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，更关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，提升活动的价值。 目标： 1．欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点及其含义。 2．借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫。 准备 ： 由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片，电脑投影设备，白色T恤衫，不干胶，爵士音乐。 过程 ： 一、欣赏蒙德里安作品的特点 1．出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》(见图1)，引导幼儿观察画中的线条和色块。 师：老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么? 幼：红颜色、黄颜色和蓝颜色。 师：是什么形状的? 幼：长方形和正方形。 师：你还发现画里有什么? 幼：有黑线。 师：你们观察得真仔细! 2．出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2，这幅作品以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子)，引导幼儿观察其中的线条。 师：看看这幅画和前一幅画有什么不同? 幼：有许多格子。 师：这些格子是由什么画成的? 幼：许多黑线，像棋盘一样。 师：对，黑色线条组成了格子。 3．出示第三幅画作《构图C》(见图3，这幅作品色块突出，而线条却不是很明显)，引导幼儿观察其中的色块。 师：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样? 幼：有很多颜色。 幼：有黄的正方形，蓝的大长方形，还有红的小长方形。 师：这些有颜色的正方形、长方形都叫"色块"，这些画都是由线条和色块组成的。 二、想像蒙德里安作品的含义 (欣赏《百老汇的爵士乐》。) 师：你从这幅画里看到了什么? 幼：城市里的马路，有许多汽车。 师：你看到的汽车是停着的还是开着的? 幼：在开。 师：你们还从画中看出了什么? 幼：迷宫。一个房间里有很多门，走也走不通。 师：我很想进去冒冒险，你们想吗?这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐分》。爵士乐是美国很流行的，神音乐，也许画家就是听着爵十乐画出这幅画的。让我们来听听看!(幼儿欣赏一段爵士乐。) 师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的。这些画虽然只用了黑色的线条和几个彩色格子，但能让我们联想到各种不同的事物，真神奇。 三、了解蒙德里安画风的应用 师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，引导幼儿了解实用美术作品的价值，激发幼儿创作的兴趣，为下一个环节作铺垫。) 四、装饰T恤衫 师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，你们想试试吗?老师准备了一些白色T恤衫，还有黑色的线条、各种色块。现在请你们来装饰T恤衫，你们可以一个人做，也可以合作做。 五、展示作品 请幼儿穿着自己装饰的T恤衫在集体面前展示，也可对自己的创作略作说明。(这一环节亦可作为延伸活动，让幼儿装饰作品后在合适的时间里集中展示。) 幼儿园美术教案 篇6 活动目标 1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。 2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。 3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。 活动准备 经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片 画纸水彩笔活动过程 一、情境导入 1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？ 2.引导幼儿欣赏图片（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？ 二、探索发现1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。 师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？ 师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。 2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。 师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。 3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。 师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？ 三、幼儿创作1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。 师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。 2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。 3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。 四、欣赏评价1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。 五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎大家分享。 幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。 培养幼儿的欣赏能力。 激发幼儿感受不同的艺术美，体验剪贴的乐趣。 活动准备： 各种形式的手工纸（正方形、长方形、三角形、圆形）。剪刀、胶水。 活动过程： 一、引起活动兴趣： 1、老师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸？（幼儿自由操作） 2、分享交流： （1）互相介绍交流各种各样的方法？ （2）怎么知道它们是两张一样大小的纸？（比一比） 3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分？为什么？ 二、联系生活进一步理解“二等分”： 1、平时还有什么时候需要二等分？ 2、找一找教室里有没有二等分的东西？（窗、门等） 三、剪剪贴贴有趣的画： 老师这里还有许多各种图形的手工纸，请小朋友把它进行二等分贴成有趣的图，好吗？ 反思： 活动自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了，活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。 幼儿园美术教案 篇2 活动名称：小灯笼 活动目的： 1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。 2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。 活动准备： 1）、班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 2）、各种色彩的正方形和圆形纸若干。 3）、记号笔、双面胶每人一份。 4）、各种形状的小灯笼实物若干。 活动过程： 一）、导入活动： “六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？ 二）、讲解示范： 1）、提问：你看到过什么样的灯笼？ 2）、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。 3）、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿 要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。 4）、老师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。 5）、将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。 三）、幼儿操作： 重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：流苏尽量剪细。 帮助能力弱的幼儿完成作品。 四）、展示作品： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。 活动反思： 活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标： 1、学习正确的撕纸方法。 2、通过操作，提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。 3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。 活动准备： 1、学具“鸡蛋”人手一份（内画有小鸡基本形状，小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔? 2、背景图一张。 3、录音机及有关磁带，母鸡图片1个。 活动过程： 一、导入活动 1、师：春天来了，花开了，柳树发芽，我们一起在草地上跳个舞吧。 2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。 二、引导幼儿学孵小鸡 1、（出示母鸡图片） 师：这是谁呀？幼：母鸡妈妈。 师：我们一起和母鸡妈妈打个招呼，母鸡妈妈你好！ （幼儿跟着打招呼） 师：母鸡妈妈丢了东西，我们问问它丢了什么？ 母：我在草地上生了很多鸡蛋，现在找不着了，你们能帮帮我吗？ 幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。 师：母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗？ 母：马上就要开家庭演唱会了，我的小鸡还没孵出来呢？你们能帮我孵一下吗？ 师：我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。 教师示范孵小鸡。 2、提出要求 撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕，不要撕到小鸡的身上；把“蛋壳”放入箩筐里，不要随地乱丢。 3、幼儿动手操作 教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法，帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。 三、结束活动 母：谢谢你们，一起来参加家庭演唱会吧。 （幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞） 师：我们回家了，跟母鸡妈妈说“再见”。 （幼儿跟随音乐离开草地） 幼儿园美术教案 篇4 可爱的小鸡（水墨画） 【设计思路】 中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。 【活动目标】 1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。 2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。 3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。 【活动准备】 1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。 2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。 3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。 【活动过程】 一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。 1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。 幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。 2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。 出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？ 教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。 3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。 二、引导幼儿学习水墨画笔锋的.基本用法 1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。 2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导 鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？ 幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法 四、总结评价 教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。 活动建议： 教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。 活动延伸： 1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。 2、班级养植角，饲养小鸡。 3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。 幼儿园美术教案 篇5 活动目标： ·在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。 ·愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。活动准备：剪刀、彩纸若干 活动过程： 一、花朵 1、你见过的花朵 “你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿泛谈） 教师小结幼儿的回答 2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”（教师出示作品） 二、制作 1、看看、说说 “这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？” “我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿观察，泛讲） “这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。” 过程： 1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。 2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。 “你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想） 重点难点： 1、怎么让花瓣多一点？ 在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。 2、怎么让花朵大一点？ 在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。 “这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵） “我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。“ 2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。” 教师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”幼儿操作，教师指导 三、延伸 “你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。” 幼儿园美术教案 篇6 设计意图： 蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始入。他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏。在设计木活动时，我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，更关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，提升活动的价值。 目标： 1．欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点及其含义。 2．借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫。 准备 ： 由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片，电脑投影设备，白色T恤衫，不干胶，爵士音乐。 过程 ： 一、欣赏蒙德里安作品的特点 1．出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》(见图1)，引导幼儿观察画中的线条和色块。 师：老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么? 幼：红颜色、黄颜色和蓝颜色。 师：是什么形状的? 幼：长方形和正方形。 师：你还发现画里有什么? 幼：有黑线。 师：你们观察得真仔细! 2．出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2，这幅作品以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子)，引导幼儿观察其中的线条。 师：看看这幅画和前一幅画有什么不同? 幼：有许多格子。 师：这些格子是由什么画成的? 幼：许多黑线，像棋盘一样。 师：对，黑色线条组成了格子。 3．出示第三幅画作《构图C》(见图3，这幅作品色块突出，而线条却不是很明显)，引导幼儿观察其中的色块。 师：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样? 幼：有很多颜色。 幼：有黄的正方形，蓝的大长方形，还有红的小长方形。 师：这些有颜色的正方形、长方形都叫"色块"，这些画都是由线条和色块组成的。 二、想像蒙德里安作品的含义 (欣赏《百老汇的爵士乐》。) 师：你从这幅画里看到了什么? 幼：城市里的马路，有许多汽车。 师：你看到的汽车是停着的还是开着的? 幼：在开。 师：你们还从画中看出了什么? 幼：迷宫。一个房间里有很多门，走也走不通。 师：我很想进去冒冒险，你们想吗?这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐分》。爵士乐是美国很流行的，神音乐，也许画家就是听着爵十乐画出这幅画的。让我们来听听看!(幼儿欣赏一段爵士乐。) 师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的。这些画虽然只用了黑色的线条和几个彩色格子，但能让我们联想到各种不同的事物，真神奇。 三、了解蒙德里安画风的应用 师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，引导幼儿了解实用美术作品的价值，激发幼儿创作的兴趣，为下一个环节作铺垫。) 四、装饰T恤衫 师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，你们想试试吗?老师准备了一些白色T恤衫，还有黑色的线条、各种色块。现在请你们来装饰T恤衫，你们可以一个人做，也可以合作做。 五、展示作品 请幼儿穿着自己装饰的T恤衫在集体面前展示，也可对自己的创作略作说明。(这一环节亦可作为延伸活动，让幼儿装饰作品后在合适的时间里集中展示。) 幼儿园美术教案 篇7 活动目标： 1．要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动 手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。 2．培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。 活动准备： 种植材料、绘画和手工材料、采集的植物 活动过程： 1．开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花 丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风 使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！ 2． 弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。 3． 美化教室 绘画组：布置春天的画栏 手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物 种植组：种植 大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角 标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本 （重点：手工组，标本制作组） 4．评议：请各 组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事） 5．播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结 束。 课后评议： 分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程 中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。 此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾 到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。 下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2―3个。 幼儿园美术教案 篇8 活动内容： 美术欣赏《幼儿园的画》 活动目标： 1．通过对大班幼儿作品的欣赏，引导幼儿初步了解绘画用具、颜色搭配和绘画方法。 2．在指导幼儿观看绘画录像与照片过程中，学习绘画姿势。 3．引导幼儿对不同内容作品的欣赏，了解图画的作用，激发对绘画的兴趣。 活动准备： 大班绘画作品一幅 活动过程： 一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣 1．通过绘画作品展示，引导幼儿了解与图画有关的问题。 （1）教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么？（引导幼儿说出是图画） （2）图画中都有什么？各是什么颜色？（引导幼儿说出图画中的内容） （3）画画时我们都需要哪些工具？（引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等） （4）你喜欢画画吗？有什么好处？有什么用处？（帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等） （5）你能画出这么好看的画吗？大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好？（激发幼儿去参观大班绘画的热情） 2．引导幼儿遵守参观秩序。 教师请幼儿说一说参观时要注意的问题。（引导幼儿说出保持安静，要有秩序，听好指挥等） 二．教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导 教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察： 1．大班在绘画过程中有没有声音？（引导幼儿发现绘画时是安静的） 2．他们用什么工具画画？（引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示） 3．他们是怎样拿笔的？（引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示） 4．不拿笔的那只手放在哪里？（提示幼儿另一只手按住画纸） 5．你看到哥哥姐姐画的什么？（引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩） 6．你喜欢她们画的画吗？自己想画吗？（激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画） （参观过程中，不断提醒幼儿保持安静，有秩序，不打扰哥哥姐姐画画。） 三、教师总结 教师带幼儿回班，总结参观过程中的问题。（教师引导幼儿回忆观察到的内容，鼓励幼儿说出自己对画画的看法） 四、活动结束 请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗？ 幼儿园美术教案 篇9 幼儿园中班美术教案 ——百变小手 课题：百变小手 课型：新授课 试讲人：张玲娟 学时：1学时 备课时间:20xx-5-23 授课时间：20xx-5-26 教学目标： 1、知识目标：能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物，并尝试利用自己的小手，来描绘出各式各样的生动的图案。 2、能力目标：鼓励幼儿大胆发挥想象，大胆尝试，让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。 3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点： 1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物，并且将它变成生动的图案。 2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。 教学难点： 1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。 教学方法： 1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。 教学准备： 1、PPT范例图 2、水彩笔、白纸（学生自备） 3、若干手形图 教学过程： 1、引题 教师：“小朋友们，今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好，好不好呀？看看大家的小手会变成什么样子，来，和老师一起伸出我们的双手。”（展示PPT） 我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞； 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳； 我的小手变变变，变成小猫喵喵喵； 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 教师：“小朋友们，我们的双手是不是很神奇呀？大家在想一想还可以变成什么图形呢？”（师生互动） 2、欣赏PPT手掌画，师生研究绘画方法 教师：“小朋友们，我给大家准备了几幅有趣的图案，大家想不想看呀？”（教师播放PPT手掌画） 教师：“小朋友们，有没有谁发现这些图片和我们平时看见的图画有什么不一样呢？” 教师：“哦，大家发现没有啊，原来这些漂亮的图片都是由我们 的小手画出来的呀？大家想不想学啊？下面张老师就和大家一起来画画好不好啊？”（师生互动） 3、教师示范绘画过程，学生一起绘画 教师：“小朋友们，大家先拿出一张白纸，把自己的小手五指张开，轻轻按在白纸上，用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦，在画的时候小手不要移动哦，这样轻轻画，是不是就可以把我们的手掌画出来了呀？”（教师要时刻提醒小朋友们，在绘画过程中要注意安全，不要弄伤自己。） 教师：“小朋友们，有没有发现大家画出来的都是一模一样的，没有图片中的好看呢？大家试着把自己的手掌摆在不同的位置，看看是不是可以画出不一样的图呢？” 教师：“画好之后，小朋友们可以按照自己的喜好，在手掌旁边加一点各式各样的小图案，是不是就可以完成一副美美的图画啦？” 4、分享作品 教师：“小朋友，有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢？让其他小朋友也看一看自己的作品？”（师生互动环节，教师分享学会作品并给予点评和口头表扬） 教学反馈： 1、整个教学过程中，老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。 2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。
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