今天我们来聊聊智力发育,以下6个关于智力发育的观点希望能帮助到您找到想要的母婴知识。
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生后第二三年的幼儿期智力发育是在婴儿期所获得成就的基础上发展起来的，在此期间，儿童的智力发展有极其重大的变化。主要特点如下：①学会了许多新的随意动作，如独立行走、跑、跳等，手的动作变得更精巧，2 岁能拿小匙吃饭，3 岁会用小手串珠子，还会用笔画圈圈。②口语迅速发展，不但能理解成人的言语，也能够运用语言与成人进行最简单的交流，此期是儿童学习口头言语的关键时期，这时若忽略，以后往往很难弥补。2 岁时掌握的词汇有200个左右，3 岁时就可达1 000 个左右。③由于动作和言语的发展，幼儿开始了最初的游戏活动，同时逐步有可能开始进行最简单的模拟活动和自我服务劳动（吃饭、洗手、穿简单衣服等）。爱模仿是儿童的天性，1 岁多的幼儿已经通过模仿学会玩游戏，随着年龄的增长和想象力的发展，其游戏的内容会越来越丰富。④自我意识萌芽，智力活动带上了一点随意性，儿童开始认识自己就是自我意识的萌芽，人称代词“我”的出现是儿童认识自己的一个转折点，3 岁左右的幼儿才会开始用“我”这个人称代词来表示自己，也就是说开始有了自我意识。⑤表现出独立行动的愿望，开始出现最简单的想象，记忆的时间较婴儿期加长，但仍无目的，思维处于低级阶段，为直觉行动思维。⑥感知觉也有明显发展，如能辨别几种基本颜色等。
评价幼儿智力就是依据上述智力发育特点，评价的方法基本同评价婴儿智力的方法，其枢纽龄为15 月、18 月、2 岁、3 岁。
婴儿智力发育各时期的表现： 1个月 大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻（2秒）。精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。适应能力：眼球会跟红球过中线（稍有移动即可）、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人。 3个月 大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳。精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒。适应能力：眼睛跟红球可转180度。语言：笑出声。社交行为：模样灵敏、见人会笑。 5个月 大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾。精细动作：抓住近处玩具。适应能力：拿住一积木注视另一积木。语言：对人及物发声。社交行为：见食物兴奋。 7个月 大运动：独坐自如。精细动作：耙弄到小丸（直径约0.5公分）、自己取一积木，再取另一块。适应能力：积木换手、伸手够远处玩具。语言：发da—da、ma—ma无所指。社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人。 9个月 大运动：会爬、拉双手会走。精细动作：拇指、食指捏住小丸。适应能力：从杯中取出积木（正方形，边长2cm）、积木对敲。语言：会欢迎、再见（手势）。社交行为：表示不要。 10个月 大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走。精细动作：拇指、食指动作熟练。适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木。找盒内的东西。语言：模仿发语声。社交行为：懂得常见物及名称、会表示。 11个月 大运动：扶物、蹲下取物。独站片刻。精细动作：打开包积木的纸。适应能力：积木放入杯中。模仿推玩具小车。语言：有意识的发一个字音。社交行为：懂得不。模仿拍娃娃。 12个月 大运动：独自站立稳。牵一只手可以走。精细动作：试把小丸投入小瓶。全掌握笔留笔道。适应能力：盖瓶盖。语言：叫妈妈、爸爸有所指。向他/她要东西知道给。社交行为：穿衣知配合。 有些宝宝智力发育有问题，但妈妈不一定能够及早发现，尤其是比较小的宝宝，更容易被忽视。老人们常常称赞那些不哭不闹，不给大人添麻烦的孩子为“乖”，殊不知这正是孩子行为障碍的表现之一。这种乖是因为他们对周围事物缺乏兴趣，注意力和反应能力较差的表现。由于爸妈的误解，致使这些孩子在早期没有及时得到治疗。所以早期观察孩子的智力发育情况非常重要。
学龄前智力发育指标学龄前孩子发育具有以下指标，家长们可以根据以下指标来判断孩子发育是否正常。
42个月
1.大动作：可以两脚交替着上楼，双脚并拢从最后一级台阶跳下。
2.精细动作：模仿其他人画正方形。
3.适应能力：能懂“5”，可以说出图形的名称。
4.语言：在家长的示范后能够说出最少一个反义词。
5.社交行为：可以自己穿上衣。
48个月
1.大动作：单脚站立5秒。
2.精细动作：可以画出人像的3个部位。
3.适应能力：可以用4个1/4圆拼出圆形，可以说出6个图形中的两个缺什么。
4.语言：能够说出一个梨子切了一刀有几块，还会讲4个反义词。
5.社交行为：可以回答出为什么饭前便后要洗手。
54个月
1.大动作：能坚持10s单脚站立，足尖对着脚跟走2m。
2.精细动作：可以用筷子夹住花生米。
3适应能力：可以独自完成简单拼图，比如：对照指定原图，将4片图片拼出椭圆形。能够说出图画中缺少什么，如有6处不同，说出3处即可。
4.语言：学会数手指，能说出常见物品的作用，比如钟。
5.社交行为：认识红黄蓝绿4种颜色。
60个月
1.大动作：能够接球。
2.精细动作：可以画出人像的7个部位。
3.适应能力：能回答出“鸡在水中游”这句话哪里不对。能够说出图画中缺少什么，如有6处不同，可说出5处。
4.语言：认识10以内的数字，说出两种圆形的东西。
5.社交行为：说出桌子和鞋子由什么做成。
66个月
1.大动作：足尖对足后跟倒着走2米。
2.精细动作：画出人像10个部位。
3.适应能力：分清左右，用两片直角三角形拼出长方形。
4.语言：回答为什么要上班，窗户有什么用，苹果和香蕉有什么共同点等问题。
5.社交行为：回答出具体住址，回答2+3=?
上课时的互动学习
72个月
1.大动作：可以拍2下排球。
2.精细动作：会用头、胳膊、腿、身子形状的纸片或者积木拼出小人，会写出自己名字。
3.适应能力：知道今天是星期几。
4.语言：回答出一年有哪四个季节。
5.社交行为：回答出如果捡到钱包怎么办。
1. 运动发育落后：有的宝宝是不会爬的，即使带了一岁多了还是不会爬，但是如果孩子到了三岁以后走路还不稳，那就有几率诊断孩子发育迟缓了。
2、很有可能会出现，学习速度比较慢，比其他的儿童慢三倍左右。
3、可能还会没有办法完全表达自己的意思，说话说不清楚。
学龄前期（3 ～ 6 岁）是儿童在幼儿园接受教育的时期，其智力发育是迅速的，有如下特点：①随意运动的发展：其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。
②言语发展：主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4 岁儿童掌握600 ～ 2 000 个词，5 岁时为2200 ～ 3000 个词，而6 岁时为3000 ～ 4000 个词，从3 岁到6岁，词汇量增加了近3 倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句。口语表达能力迅速提高，他们的讲话逐渐变得连贯起来，流畅起来，内部语言开始萌芽。内部语言是思考时用的言语，不是用来同别人交际的，而是对自己发出的言语，学前期出现出声的自言自语，他们往往一面玩游戏，一面自言自语。③感知觉进一步发展，如5 ～ 6 岁能以自己为中心辨别左右方位，对颜色的色度开始区别。
④形象思维和形象记忆的发展：形象思维是借助于事物的形象和表象来实现对事物的概括性认识，其特点是离不开具体事物和形象。3岁以后儿童开始利用头脑中的形象进行思维，形象思维是此期儿童思维的特点，如学计算时，用物体的具体形象（实物或图形），能较好地掌握数的实际意义。此期儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意，也容易记忆，其记忆在游戏中或者通过讲故事的方式能得到较好的效果，而单跟他们讲抽象的道理是不容易记牢的。⑤游戏、学习和劳动：此期主要的活动是游戏，各种游戏活动有利于儿童智力的发展，孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的。学习对于此期儿童不是主要任务，多在游戏过程中不知不觉地学习，在压力不大的情况下，可进行有意识地教育。学前期儿童劳动的形式主要为自我服务劳动，如穿脱衣服、自己吃饭等。⑥想象和好奇喜问题：此期儿童逐渐能按要求进行想象，其想象表现出一定程度的目的和意图，但有意想象还只初步发展。其想象有以下特点：
想象容易与现实混淆；想象主题易于变化，如正在用积木搭大桥，忽而又想搭房子等；创造想象开始发展，但仅是萌芽阶段。好奇多问是学前期儿童的突出特点之一，会提出各种各样的问题，家长对于儿童的问题应耐心地，并用通俗、简洁的语言回答。⑦注意力和观察力的发展：此期儿童的无意注意已有高度发展，而且相当稳定，有意注意处于逐步形成的阶段，其注意的稳定性差，容易分散，范围较小，一般只注意事物外部较鲜明的特征和动作。其观察力缺乏随意性、独立性、细致性，持续性和稳定性较差，易受无关刺激的干扰而转移观察的目标，其观察的概括能力也较差。
总之，学前期儿童智力有了很大发展，在动作方面，可以连续行走20 ～ 30 分钟而不感到疲倦，会跑、跳、攀登；手的动作更加灵巧，能用铅笔书写、画画，能使用剪刀一类的工具。在言语方面，词汇更加丰富，可以自由进行言语交际，初步掌握语法结构，开始产生内部言语，初步开始学习书面言语，言语对行为的调节机能也比以前增强了，因而使行为带上了一定的自觉性和计划。在心理发展方面，虽具体性和不随意性仍占主导地位，但抽象概括性和随意性也在逐步发展。儿童的个性倾向开始形成。
孩子的成长是一个持续而漫长的过程，生活中的很多情况都会对宝宝产生不同的影响。所以我今天想和大家分享的是，哪些情况更容易影响宝宝的智力发育？
一、孩子智力发育会受到什么条件影响
这些因素都会影响孩子的智力发育，家长要注意！影响孩子智力发展的因素很多。首先，有一定的因素与遗传有关，但不是100%与遗传有关。在孕期或新生儿期感染病毒会影响孩子神经系统的发育，剖腹产、脐带绕颈黄疸，都会影响孩子的智力发育。
二、孩子的智力受什么因素的影响
一般来说，父母的智商高，孩子的智商也不会很低。当然，还有一种说法是父母血缘关系越远，孩子的智商就会越高，混血儿往往又漂亮又聪明。所以给孩子择偶时，最好不要选择血缘关系比较近的人。研究表明，所有每天锻炼20分钟的学生，他名学生的学习成绩都会明显好于那些在运动方面比较懒惰的学生。这是因为体育锻炼可以使大脑处于放松状态，想象力会摆脱束缚，让孩子更有创造力。人脑中有上亿个脑细胞，它的建立有赖于早期的锻炼和感知，如对孩子耳语、微笑、触摸和拥抱等。因此，家长可以从0岁开始给予各种良性刺激，帮助大脑尽快建立良好的智能系统。可见良性刺激对孩子智商的发展是非常有利的。
三、什么情况会影响宝宝的智力发育
我们知道一氧化碳是一种有毒气体。如果长期吸入，很容易影响大脑发育，降低智力。通常是从燃气管、热水器、取暖器排出的废气。平时应尽量少用，否则必须保持室内空气流通。铝、铅等有害金属元素的最大杀手。特别是一些含有铅色素的玩具、爆米花等婴儿经常接触的食物，当间接吸入一定量时，会造成婴儿智力低下。还有汽车尾气、家庭吸烟等。避免与宝宝直接接触。为了让宝宝健康成长，有些宝妈不注意健康饮食，让宝宝超重。这也是影响宝宝智力发育的问题之一。事实上，同龄肥胖儿童的智力高于正常体重儿童。平时带宝宝锻炼身体，调整饮食结构，减少脂肪摄入。
今天的内容先分享到这里了，读完本文《「智力发育」智力发育障碍》之后，是否是您想找的答案呢？想要了解更多母婴知识，敬请关注木妈妈,您的关注是给小编最大的鼓励。
