今天我们来聊聊怎样早教,以下6个关于怎样早教的观点希望能帮助到您找到想要的母婴知识。
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早教是0至6岁宝宝教育的统称，0至3岁是宝宝早教的黄金时期，也是开发智力最好的时间段，3到6岁是早教完善时期，我们通常说的“3岁定终身”其实说的就是宝宝性格的形成。不过，爸爸妈妈需要注意的是，早教并不是大多数人认为的“学什么”。例如，婴儿期的宝宝早教就是以培养宝宝的生活基本能力为基础，而并非学会某种才能或才艺。
为什么要进行早期教育
新爱婴认为，需要了解的是，新生儿脑部体积相当于成人脑体积的50％，3岁脑部体积相当于成人脑体积的80％。一个人的学习能力50％都是生命的头4年发展起来的。婴幼儿在特殊敏感时期内，对某种能力或经验的涌入，例如：视觉、听觉、运动、情感、语言和音乐非常敏感。
其次，遗传没有限定脑的发展，婴儿刚出生时，脑的发展从某种意义上来说才刚刚开始，并且具有很强的可塑性。神经纤维的髓鞘化、神经元分化、突触生成与修剪、大脑偏侧化等是婴儿出生后大脑发育的主要方式。遗传因素能在一定程度上影响脑的发展，但没有良好的环境，遗传信息也得不到顺利表达。事实上，由于缺少某些环境条件，很多人的遗传特质没有得到充分的发挥。但是，相信每一位爸爸妈妈都梦想着孩子拥有强健的体魄、惊人的创造力，能够熟练应用语言，准确表达自己的思想，具有活跃的思维、艺术的美感、完美的人格。因此，“早教”也就慢慢的变成了爸爸妈妈们的谈论话题。
下面从宝宝成长发育的四大方面来说说早教到底教什么——
一、感官发育
宝宝从出生到1岁是视、听、味、嗅等感觉训练的最佳时期，宝宝出生后就具备一定的视、听能力，1－2个月的宝宝喜欢黑白对比鲜明的视觉刺激。
4个月以后宝宝能分辨红色，喜欢明亮的颜色。在这个时期要训练宝宝的视觉系统，通过彩虹伞游戏，培养色彩分辨、色彩识别以及空间感的能力。
6个月后的宝宝还不会爬不会走，但已经有很强的触觉感官，宝妈这个时期应少给宝宝穿袜子或者穿薄袜子，让宝宝用双脚触摸感知新世界。
10个月后的宝宝能扶着东西行走，健身课课程，设置趣味的游戏，宝宝通过游戏，增强手眼协调、视觉追踪的能力。
二、语言发育
人类的语言发展特点是先接受后表达，婴幼儿的语言发展包括感知、理解和表达三个阶段。
宝宝从出生到1岁，是语言前期。从婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出a，ai，e，ou等声音时，宝宝的语言关键期就开始了。课程帮助不会说话的宝宝学习常用的手语，让宝宝在学会说话前就能与人交流，鼓励他们用表情、手势和简单的手语表达自己的情绪和愿望，促进孩子的语言发展。
10个月是宝宝学习的敏感期，在此之前宝宝可以分辨语言的差异，10个月以后，宝宝的语言分辨力下降，只对母语保持敏感性，语言是一种无意识的学习，帮助宝宝理解语言及背后的逻辑。
从1岁到1岁半，是理解语言阶段，宝宝是单向沟通，1岁半到三岁末，是表达语言阶段，宝宝已经能双向沟通。在这个时期家长应多跟孩子交流。
三、社交和认知发育
宝宝2—3个月时，你会发现宝宝见到人时喜欢笑，这是宝宝无意识的社交微笑，宝宝5个月时，已经能辨别熟悉的面孔。
9个月以后宝宝的独立意识开始萌芽，主动寻求社交，这个时期是亲子建立的关键期。
父母和孩子一起参与互动式学习，家长在课堂上既可以了解专业的早教知识，又能拉近和宝宝的距离，在游戏的过程中，老师会引导宝宝寻找熟悉的面孔，和家长、小朋友们进行游戏互动，促进宝宝社交和认知发育。
2．5岁—6岁则是宝宝的社交敏感期，在这个时期“这个玩具是我的”是家长经常听到的声音，启蒙教育的老师研究论证，宝宝的社交发育曲线由独占—分享—交换—赠送，老师通过正确引导，用玩具、教具来连接儿童间的社交。
四、音乐发育
0－3岁是声音和音调敏感性发展的关键期，对于孩子来说，音乐是贯穿其发展全过程的，音乐大力发展了孩子的听觉，帮助孩子形成记忆和语言，研究表明，经常参与音乐活动的孩子，有更好的专注力和身体控制能力以及交往能力，在阅读上也更容易取得成功。
老师带领孩子们开展多种生动有趣的的音乐和韵律活动，让父母和孩子们一起探索乐器、节奏和节拍，帮助孩子用他们的肢体语言充分的表达自我对音乐的感受，从而发展其体能、情感、感官、语言、人际和认知等各方面的能力！
0～6岁是人的一生中大脑发育最快的时期，通常说的“三岁定终身”，从早教学的角度讲，其实说的就是宝宝三岁以前接受的事物、各种影响以及体验所形成的性格特性。
给孩子早一些进行启蒙，让孩子去打开知识的大门，对孩子接下来的认知发展，以及知识的学习，都能奠定良好的基础。我们给孩子早教，要顺应孩子的发展规律。抓住孩子发展的关键期来对孩子进行教育。并且在进行早教的时候，要妙用一些有趣的方式，不要用死板的教学方式去强迫孩子学习。我会针对孩子本身的状况，用以下几个方法给孩子进行早教。
第一，要对孩子因材施教
孩子天生呢？她就会对一些事物感兴趣，而对一些事物不感兴趣。父母在给孩子进行启蒙的时候，肯定是比较立体的，多方面的进行启蒙，比如说阅读，英语，音乐，美术等等方面都会给孩子进行早教，那么孩子可能会对其中的一两个非常的感兴趣，并且愿意坚持学习。但是对其他的方面就兴趣缺缺，父母不要觉得孩子就必须对自己灌输的知识全盘接受，一定要摸索孩子的兴趣点到底在哪里，然后再引导孩子在更感兴趣的地方坚持下去。
第二，要抓住孩子发展的关键期
孩子在成长的过程中，会经历许多个发展的关键期。比如说，孩子的零岁到一岁，会经历视觉、嗅觉发展的关键期，孩子的零岁到四岁会经历语言发展的关键期。那么到了孩子，六岁左右呢，就会有一个对阅读非常感兴趣的关键期，什么都想去读一读，看一看。那么家长一方面要对孩子尽早的启蒙，为孩子引入知识，在生活中，多在细节给孩子去进行教育。
最重要的就是要提前，研究孩子的关键期，大概在哪一个时段，针对性地给孩子进行早教，孩子可能就会接受的又多又快，给孩子学习系统的知识打下良好的基础。
早教，到底能学个啥？
一、开发孩子的潜能
孩子在成长的过程中需要学习各种各样的技能和知识，而0-3岁时孩子学习能力发展的关键期。也是儿童大脑发育的关键时期，孩子一出生大脑发育已经完成25%，3岁的时候已经可以完成60%，从而决定了0-3岁是孩子大脑发育的最佳时期。
日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早教的首要任务就是做好孩子各项潜能的开发，锻炼孩子的平衡能力，感官能力（包括视觉，嗅觉，听觉等）记忆能力，思维能力等，这些都是孩子以后学习和生活的基础。
例如孩子感统能力的训练 ，所谓感统训练就是让孩子在充分锻炼各种感官能力的基础上，让身体能协调做出反应的训练。
可使用的方法;
1、触觉训练
训练孩子触觉能力从丰富的触觉 体验开始，例如让孩子多玩泥沙，多用粗糙的毛巾为孩子擦身体，鼓励孩子跟小伙伴玩，多跟孩子做抚摸，按摩，让孩子体验不同质地的物品。
2、平衡能力训练
平衡能力是从事任何体育运动的基础，至关重要，训练孩子平衡能力从学会走路之前的联系爬行开始，爬行对于平衡能力的发展至关重要，因为这是一个需要全身协调才能完成的动作，对于年龄较大的孩子来说，滑滑梯，荡秋千，踩滚桶都有利于学会控制身体平衡。
3、前庭觉训练
前庭是位于脑干前方一个非常小的神经核，他为大脑过滤信息，选择重要的信息并作出回应，同时过滤掉不重要的信息，不让他们影响大脑的思考和运作，如果前庭觉发育不好，就会导致孩子学习效率不高，心情烦躁，语言困难。
本体觉的训练以综合游戏为主，培养整体的运动能力就是孩子追跑跳的过程当中调整固有平衡，形成前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经关节信息。
二、提高亲子互动能力
早教有个最重要的任务就是教给父母如何和不同年龄段的孩子进行互动，很多父母不懂如何通过孩子能够理解和喜欢的方式和幼儿期的孩子互动，早教中会设置许多这样的游戏，例如袋鼠妈妈运水果：
将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：
袋鼠妈妈，有个袋袋，
袋袋里面，装着乖乖，
妈妈和乖乖，相亲又相爱。
这样的过程，幼儿可以体验到和父母或者同伴一起玩的快乐。
同时书里还介绍了一些在亲子互动中遇到挫折的情况，并给出建议，例如平时对孩子肯定太多，现在孩子有点输不起，家长可以怎么做？
1）平时和孩子在一起的时候要适当示弱，如一起画画的时候，家长不要画的太完美，给孩子释放信心的空间。同时要及时鼓励孩子在这个过程中的一些行为，例如孩子为你拎东西，要及时表达感谢，如妈妈拎不动了，谢谢宝宝帮忙拿袋子。
2）让孩子适度“受挫”，挫折是每个人都要面对的，和孩子玩游戏时，不要总是让孩子赢，父母也可以赢，孩子会从中了解到，谁更努力，谁得到的回报就更大。
3）不要太专注于结果，多夸夸孩子做事的努力过程，如学滑轮不容易，你摔倒之后能爬起来继续滑，真的很有毅力也很努力。
（三）学习能力培养
对孩子来说，最基本的学习能力就是听，说，读，写，计算，思考等学习课业的能力，这几种学习能力设计的心理过程十分复杂，他们包括感觉运动能力，知觉，语言，思维，自我监控等，而且这些能力在学习过程中是不断发展的。
例如书中提到孩子太小，看不进书怎么办？
事实幼儿期的孩子对于看不看得进书这件事不重要，重要的是培养孩子的阅读习惯，一个孩子如果拥有良好的阅读习惯，将会受益一生。
早期阅读的意义在于让孩子听父母读书的声音，并把和父母读书这件事和舒适感，安全感联系在一起。美国教育部《早期儿童纵向研究》中表示每周至少听家人读书三次的孩子，其阅读成绩进入排名前25%的可能性，几乎是那些不经常听家人读书的孩子的两倍。那么如何为婴幼儿期的孩子选择书目呢？书中也做了介绍
0-2岁 纸质书，塑料书，不容易被撕毁，让孩子学会爱护书本
2-3岁 选择大幅配图的儿歌书，童谣书或者有简单情节的童话书
3-6岁选择有丰富故事情节的绘本，鼓励孩子动脑动手的益智书
意大利教育家蒙台梭利说“儿童出生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段，人的功能在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把这3年看作是人的一生。”由此可见，早教对于孩子的影响是长远的重要的，父母应该在适当的时候为孩子选择合适的早教机构，开启对孩子教育的黄金期。
家长言传身教
为孩子制造一个良好的早教氛围，孩子虽然还没有分析判断能力，但是却有很强的模仿能力，会模仿身边大人的一举一动，所以在对孩子教育的时候，大人最好谨言慎行，为孩子做一个好榜样，这就是言传身教，早教的关键所在。比如想要孩子养成阅读的习惯，那么家长可以多和孩子一起看书，或者让孩子知道家长一直在学习新知识，孩子也会模仿并学习父母的行为。
看绘本
让宝宝看漂亮的绘本，也是一种早教方式。0~6个月宝宝可以看黑白卡。6~12个月的宝宝可以看彩色卡，让孩子对色彩有一定的认知。1岁以上的宝宝爸爸妈妈可以购买适龄的绘本给宝宝看。
对孩子进行劳动教育
抓好劳动的开端，先从孩子感兴趣的劳动做起，孩子的好奇心特别强，他们什么都想尝试，很想模仿大人的劳动。如当孩子看见父母洗衣服，搓出肥皂泡很有趣时，可以教孩子怎样洗，并让他们动手洗自己的手帕、袜子等。
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一、锻炼语言能力 宝宝一岁的时候，正处于语言发育的快速时期，很多时候家长没有足够的耐心教宝宝学说话，这时候就可以给宝宝买个会说话的玩具。一些设计巧妙的音乐玩具，能给宝宝构建出不同的场景，而丰富多彩的对话情景，能够刺激宝宝的感官，同时勾起他说话的兴趣。在选择玩具的时候，宝妈一定要选择材质安全、质量过关的，以免宝宝在玩耍的时候，被伤害到。 二学习走路 宝宝在八九个月会爬行之后，很多宝妈就开始扶着宝宝让他学习走路，但是一些宝宝由于恐惧，不敢走也不愿意学。这个时候宝妈可以借助学步车来帮忙，因为学步车一般都带有一些的“娱乐”色彩，比如可以听音乐、可以摇晃、滑行等，小宝宝会特别感兴趣，会玩的很开心。等他用学步车学会了基本的迈步后，宝妈再扶着他学走路。这样既为宝宝学步提供了方便，也解放了自己的双手。
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