今天我们来聊聊隔代育儿,以下6个关于隔代育儿的观点希望能帮助到您找到想要的母婴知识。
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很多教育学的专家都说隔代育儿是不好的，这个结论的得出都是经过研究明的。当然也不是说所有隔代教育出来的孩子都是不好的，这样是要分家庭的教育方式、教育理念的，但是对于大部分情况来说隔代育儿是会给孩子带来很多不好的影响的，我个人是觉得年轻父母对这个事情的态度应该是持反对意见的。
之所以我会这样说是因为我自己就是从小在爷爷奶奶跟前长大的，我就是被隔代教育的，也不能说我的爷爷奶奶教育得不好，但是小时候的我确实是因为自己的成长环境而感到自卑的，这样的心理状态伴随了我很多年。从小我就是缺乏父母母爱的人，虽然爷爷奶奶也给予了我很多的爱，但是跟父母给孩子的还是不同，而且跟爷爷奶奶长大的孩子是会跟父母不亲的，我自己在爷爷奶奶这里就能表现出来很真实的自己，但是在父母跟前往往都是内向、胆小的，不管是高兴还是难过都不敢在他们面前表现出来。
而且大家说隔代教育不好除了会对孩子的心理带来不好的影响之外，还有可能会影响到孩子未来的发展。毕竟年轻一辈跟老一辈人的教育里面是会有一些差别的，老一代人的教育方式可能并不会适用于现在这个时代，而且老人带孩子的时候可能不会狠下心来，只要孩子撒撒娇就会顺着孩子了，但是教育孩子是不能无条件的顺从孩子的，如果孩子形成了不好的习惯，这时会伴随孩子一生的。
综合多方面因素来看，孩子让老人去带确实不是一个很好的决定，年轻的父母应该要尽可能的去把孩子留在自己的身边照顾。对于那些工作比较忙、没有太多时间陪伴孩子的父母来说，在孩子比较小的时候还能让老人帮忙带着，但是等到孩子上学之后就要放在自己身边了，毕竟这个阶段是孩子思想观念形成的重要时期，一旦错过了以后是很难纠正的。
隔代教育有利的因素：老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基矗多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。
因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。
隔代教育的不利的因素：容易形成溺爱。多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期不能得到矫正。
思想观念陈旧。许多老人不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
造成孩子与其父母的感情隔阂。老人对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。
隔代教育影响：
祖辈深受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，影响孩子创新个性的形成。祖辈的观念相对滞后，不太容易改变几十年来形成的思维模式和生活方式，不能很快跟上社会发展和观念更新的步伐。
所以在与孩子相处时，不善于运用科学的，有创造性的方式引导孩子，对于孩子出现的诸如破坏行为、尝试行为等一切具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。
以上内容参考：百度百科-隔代教育的利弊
什么是隔代教育
随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。
隔代教育产生的背景
中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。
中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。
如何看待中国的隔代教育，长远看隔代教育弊大于利，但也不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
我们积极引导，通过开展大量的鲜活的、校本的隔代教育应用性课题，帮助更多的祖辈家长们成为与时俱进的合格家长，让隔代教育成为“特色教育”，通过学校、社会与家庭相互配合，合力打造新式的隔代教育。
隔代教育产生的原因
1、祖辈家长有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。
2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。
3、多数祖辈家长常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。
4、祖辈家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。然而，由于祖辈家长受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我们应该有清醒的认识。
隔代教育的类型
类型一：过分关注型
孩子本来能自己做的，祖辈家长呵护备至，代为其劳。孩子本来在正常环境下能锻炼自己的能力，结果让祖辈家长们取消了。
类型二：过分监督型
什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。如此，造成了孩子的依赖性和惰性，以及对成人的不信任感。
类型三：严厉惩罚型
这种教育方法因循了中国传统的教育理念，对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。使孩子产生了严重的自卑、自闭或叛逆心理。
类型四：民主、温暖和理解型 在祖辈家长中也有的采用这种方法，只是数量很少。
隔代教育的利弊
隔代教育的有利因素 一：充裕的时间和精力
不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而且能够耐心地倾听孩子的叙述。
二：老人有着更加平和的心态
祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝。他们不想年轻父母那样冲动，相反的他们更加的平和。
三：拥有更为丰富的生活经验
祖辈已经成功的带大了一代人了，所以他们在抚养和教育小孩方面可谓经验十足。丰富的实践经验，让他们对小孩各阶段的发展特点也了解得更准确，这为小孩的健康成长提供了保障。
四：为年轻父母解决了后顾之忧
祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入使得父母可以免后顾之忧地全心全意工作。
五：传承优秀的文化传统
老一辈无疑是怀旧的`一群人，他们会更多地保有着传统的中华文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。
六：对孙辈的亲情隔代
家长对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们乐于为孩子奉献，这有利于孩子获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。
七：填补家庭缺陷
现在单亲家庭越来越普片，老人加入教育小孩，还可以为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会。
隔代教育的弊端 一：过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长
祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。
二：引发家庭矛盾，导致亲子隔阂 宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。再者，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。
三：抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展
许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的思维，妨碍宝宝个性发展。
四：增加祖辈负担和压力 从生命周期和学习能力来讲，祖辈与孙辈是朝阳与夕阳的关系。祖辈如挂在西边的夕阳，虽有光亮，但不免有落下去的危险；孙辈就如初升的太阳，越升越高。祖辈抚养孙辈时，刚开始孩子的需求不多时，或许还可以满足他的需求，但随着孙辈年龄的增长，知识面的扩展，探索能力的提高和自主性的增强，他的需求越来越多，心理变化会越来越复杂。要解决这些问题，这对于身体机能逐渐下降的祖辈来说是强人所难或难以为继的。同时，这也给祖辈造成很大的心理压力。如果将孙辈照顾的很好，能使其健健康康的成长，一切问题都会迎刃而解。但如果在其监管的过程中，孙辈出现了什么问题，他们是难以向子女交代的。而且，这又会引发许多新的矛盾和冲突。
解决隔代教育问题的基本方法
方法一：祖辈家长和孩子的父母对孩子教育的思想认识应统一。
两代人往往对教育孩子存在认识上的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展，而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育(虽然祖辈家长对孙辈有溺爱娇惯的毛病)，这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，维护孩子父母的威信。
方法二：祖辈家长要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。
方法三：两代人协商建立必要可行的家规，同时也要给孩子一定的自由度和独立性。
方法四：祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
方法五：年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。
方法六：作为孩子的父母，同时作为祖辈家长的子女，我们要经常与祖辈家长沟通，只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，孩子的教育才会通向成功，孩子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大千世界。
隔代教育争议的焦点
1、喂养方式临床发现，由祖父母喂养的幼儿，更易出现挑食、偏食等不良习惯。 老人的心都比较慈善，加上现在的孩子都是独生子女，可谓“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。特别在吃饭问题上很迁就孩子，想吃什么吃什么，不想吃什么就不吃什么。长期娇惯在一定程度上易导致孩子偏食，而孩子偏食是一种极为不良的饮食习惯，长久偏食会给孩子的健康发育带来危害。
2、管教方式不少老人管教孩子都倾向于两种极端，过严或者过松。 一者喜欢什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。依据传统的管教方式，希望孩子按照大人所计划好的线路去成长，一切行动听指挥，从娃娃抓起。忽视引导孩子探索、学习和经受锻炼，孩子的户外活动和同伴交往也比较少。另一种极端是溺爱孩子，放任孩子的行为。这种溺爱、袒护的环境中成长起来的孩子，极易形成任性、自私、孤僻、为所欲为的性格。而年轻父母大多受到现代教育的影响，会更尊重孩子，适当给予孩子自由的空间，补充放纵宠爱过度的现象。
3、早期智力开发不同的时代对于教育的观念也是不同的。
在祖辈时期，早期教育与智力开发几乎是画等号的。而且，很多爷爷奶奶、外公外婆也容易因为爱孙心切，而会帮宝宝做太多事情，间接地让宝宝失去学习的机会。因此，如何让祖辈了解新一代教育的核心概念，请他们一起配合爸妈，是教育宝宝的关键。
4、安全隐患在隔代育儿各种矛盾中，安全隐患是致命的。
父母是孩子的监护人，但是隔代育儿却把监护人的枷锁转嫁到了外公外婆和爷爷奶奶的身上。一旦出现安全事故，这责任由谁来承担，老人的精力和体力都不如小孩，脑力跟不上，反应迟缓，常常连自己都需要照顾，更不说能照顾好孩子，在监护方面除了寄托于老人身上的同时，孩子的家长也应该多费些心，或者请个保姆，让老人从旁指挥和监督就比较妥当。小保姆年轻有精力，老人上心、有经验，二者结合才可相得益彰，危险的隐患自然也就消除了。
隔代育儿的矛盾应该怎么处理 老大带娃存在很多矛盾，这是必然，然而最关键的是如何化解？隔代育儿的矛盾，可以说是很多家庭都会遇到的问题了。接下来我整理了隔代育儿的矛盾应该怎么处理的相关内容，文章希望大家喜欢！ 现在的年轻爸妈们，由于生活与工作的压力所迫，辞职自己带孩子的很少，也请不起贵价的保姆，生下来的孩子一般都是由老人家带着。晚上就争取时间和孩子相处，而往往因为这样，老人的一些传统育儿习惯可能却给孩子带来不能忽视的伤害。 隔代育儿的矛盾的原因： 一、穿衣理念不同 小宝宝新陈代谢比成人更快，穿得太多反而容易出汗，衣服被汗湿，在晾干的过程中，孩子反而更容易着凉。更可怕的是，宝宝可能因此患上捂热综合征，引发缺氧或者昏迷甚至死亡。 二、喂饭理念不同 1、老人喜欢让孩子多吃，生怕饿着孩子，其实孩子少吃点是没事的，再说也饿不着，在两顿饭的之间，孩子肯定还会吃点水果、零食等，所以不会饿。 2、再者老人习惯于孩子要吃零食就给，导致该吃饭的时候因为零食吃太多吃不下饭，这样孩子就吸收不到营养，不利于身体发育。 3、孩子喜欢边玩边吃，或者孩子不吃的时候，老人就追着喂，或者看着电视吃饭，这些习惯特别不好。 三、用药理念不同 孩子生病很正常，但是老人一般都心疼孩子难受，看不下去就给孩子用药。你说吃药就吃药吧，就怕不按照说明，凭着自己的'感觉来，这一点特别的危险。孩子的器官和系统尚未发育完全，代谢能力远不及成年人，用药量过少，可能延误病情。加大用药量，反而会影响宝宝肝肾发育，产生毒副作用。 四、父母管孩子老人护着 老人看到父母管孩子的时候，会心疼孩子，有时候就护着，但是孩子的一些习惯是从小养成的，该及时指出的就该及时纠正。 五、不让穿纸尿裤 老人那一代还没有纸尿裤，现在纸尿裤几乎每个孩子都会用，但是他们觉得纸尿裤会让宝宝红屁股，那是因为用法不对造成的。 隔代育儿的矛盾应该怎么处理 1、发挥老公的作用 老公要做好调节者，一般老人还是会听她儿子的话，出现不合理的地方就让老公来说，不过前提是别有个妈宝男的老公。 2、多让老人看看育儿书 买一些育儿书，平时也可以一起看育儿节目，潜移默化的老人会接受到一些知识。 3、没事在老人耳边“唠叨” 可以跟老人说说最近的新闻，带上育儿类的，说一些因为不注意导致孩子出事的新闻，她们为了孩子的安全应该也会注意的。 4、多与老人沟通 一般情况下，老人还是很好说话的，多说点好话，有矛盾的时候也好好沟通下，把你的想法告诉她。大家的出发点都是为了孩子好，为了能让孩子更好，两个人好好的沟通和和气气的才好。
隔代教育的利与弊 隔代教育的利与弊，孩子的成长是至关重要的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，其实孩子恶作剧只是想要父母的陪伴而已，下面我分享隔代教育的利与弊方法吧。 隔代教育的利与弊1 1、老年人格外疼爱孩子，对隔辈的孙儿女容易溺爱和迁就。容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性。老人们认为孩子父母不在身边很可怜，舍不得教育，同时老人心理上更会有所顾忌——万一有差错闪失，对不起儿女，怕儿女责怪。于是，老人事事依着孩子，处处保护孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了错误不及时纠正，还常常满足孩子不合理的欲望。在吃的方面，给孩子做“专利菜”，让孩子享受餐桌的特殊待遇；包办孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃饭，甚至担心孩子摔跤，不辞辛苦抱着孩子上下楼梯…… 2、 老人的种种爱的行为，常常会造成孩子四肢动作发展缓慢，独立生活能力差，处处依赖家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气，到后来就是管不住。老人的过分保护，不仅扼杀了孩子的独立生活能力和自信心，还使孩子变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风，不能与其他小孩子和睦相处。 3、容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病；另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化。 4、扬长避短是良方，现实生活中，隔代教育也不是一无是处。刘翔，从小父母为忙于生计早出晚归，他一直寄养在爷爷奶奶家，不仅和老人建立了亲密的关系，而且从老人身上学到了许多优良的品质。 5、祖辈家长有爱心，对孙辈十分喜欢，他们有充裕的时间和精力，愿意花时间与孩子在一起生活，而且能够耐心地倾听孩子的`叙述；祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多；祖辈家长在长期的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，他们认为孩子应在愉快、宽松的环境下学习与生活，不必强求一定要这样那样。事实证明，许多由祖辈带大的孩子，在生活照料和安全保障方面要强于其它孩子。 6、然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。因此，隔代教育对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。关键是如何擅用其长，以避其短。首先是不要过度溺爱，对孩子也要讲原则，不能事事都依着孩子，另一方面是管理孩子的标准要一致，不要一个在教育一个在护短，否则会导致孩子难管，甚至不服管教。再者就是照顾孩子生活只是爱的一个方面，更重要的是帮孩子养成生活、学习、卫生等方面的好习惯，最后是能接受好的建议和意见，不要认为老师或者其他人指出孩子的不足是为了给你难堪，只是希望家园结合，能改掉坏毛病和不足，从而养成好习惯。 隔代教育的利与弊2 一、隔代教育的利于弊 1、老人有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。 2、由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。 3、多数老人们常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。 4、老人丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。 二、 隔代教育的利于弊 1、容易形成溺爱 多数老人常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。老人对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期不能得到矫正。 2、思想观念陈旧 许多老人不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些老人因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。 3、造成孩子与其父母的感情隔阂 老人对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。
隔代育儿的矛盾如何解 隔代育儿的矛盾如何解，俗话说隔行如隔山，那么隔代呢，我们平时与老人家沟通时，或多或少因为时代不同，所以会有些代沟，当我们生了孩子，老人家的意见我们该如何听取呢，请看隔代育儿的10大矛盾如何解。 隔代育儿的矛盾如何解1 对于隔代育儿的矛盾主要集中在这几个方面： 一、穿衣理念不同 小宝宝新陈代谢比成人更快，穿得太多反而容易出汗，衣服被汗湿，在晾干的过程中，孩子反而更容易着凉。更可怕的是，宝宝可能因此患上捂热综合征，引发缺氧或者昏迷甚至死亡。 现在正是天冷的时候，很多的小朋友被包得像个粽子一样，不利于行动，也容易出汗。孩子的活动量大，我给浅浅穿过不同厚度的衣服试过，即便是相对厚的衣服，孩子后背还是很暖和。屋里有暖气，在家里就是穿秋衣秋裤。刚开始我家的保姆还说我这样孩子冷，我跟她讲了两次她也就接受了。 二、喂饭理念不同 1、老人喜欢让孩子多吃，生怕饿着孩子，其实孩子少吃点是没事的，再说也饿不着，在两顿饭的之间，孩子肯定还会吃点水果、零食等，所以不会饿。 2、再者老人习惯于孩子要吃零食就给，导致该吃饭的时候因为零食吃太多吃不下饭，这样孩子就吸收不到营养，不利于身体发育。 3、孩子喜欢边玩边吃，或者孩子不吃的时候，老人就追着喂，或者看着电视吃饭，这些习惯特别不好。 三、用药理念不同 孩子生病很正常，但是老人一般都心疼孩子难受，看不下去就给孩子用药。你说吃药就吃药吧，就怕不按照说明，凭着自己的感觉来，这一点特别的危险。孩子的器官和系统尚未发育完全，代谢能力远不及成年人，用药量过少，可能延误病情。加大用药量，反而会影响宝宝肝肾发育，产生毒副作用。 四、父母管孩子老人护着 老人看到父母管孩子的时候，会心疼孩子，有时候就护着，但是孩子的一些习惯是从小养成的，该及时指出的就该及时纠正。 五、不让穿纸尿裤 老人那一代还没有纸尿裤，现在纸尿裤几乎每个孩子都会用，但是他们觉得纸尿裤会让宝宝红屁股，那是因为用法不对造成的。 老人带孩子还有其他的与我们有分歧的地方，在产生矛盾的时候，即便有些是她们错了，但是怎么说也不听那该怎么办呢？ 1、发挥老公的作用 老公要做好调节者，一般老人还是会听她儿子的话，出现不合理的地方就让老公来说，不过前提是别有个妈宝男的老公。 2、多让老人看看育儿书 买一些育儿书，平时也可以一起看育儿节目，潜移默化的老人会接受到一些知识。 3、没事在老人耳边“唠叨” 可以跟老人说说最近的新闻，带上育儿类的，说一些因为不注意导致孩子出事的新闻，她们为了孩子的安全应该也会注意的。 4、多与老人沟通 一般情况下，老人还是很好说话的，多说点好话，有矛盾的时候也好好沟通下，把你的想法告诉她。大家的出发点都是为了孩子好，为了能让孩子更好，两个人好好的沟通和和气气的才好。 隔代育儿的矛盾如何解2 老人带孩子四点注意： 忌溺爱孩子，阻碍孩子自我成长；忌沟通不良，引发家庭矛盾和隔阂；忌抱，持老观念不放，妨碍孩子个性发展；忌对人对事反映迟缓，室外活动不利于孩子的人身安全。 父母三提醒：固定时间、地点和方式与孩子、老人沟通！ 方法一：语气第一，语言第二 “语言的影响力占7%，语气和身体姿势占93%。这说明，怎么说比我们说什么更重要。想让老人接纳我们的育儿观点，先要把说话的`语气放在第一位。当然，前提是先冷静下来。很多时候，晚辈是想和老人好好沟通的，但就由于语气不对，导致老人感受不到语言。 方法二：外力第一，内力第二 相信大家都听到父母对自己说过： “你小时候就是这么被我拉扯大的。”之所以老人会这样说，是因为他们不愿意向儿女承认自己落伍，更多的是对这个时代快速发展的恐惧。你会发现，很多老人会选择去听幼儿老师讲课，或者去参加外边的专家育儿讲座，就是不听儿女所说的话。如果是这样，建议大家认可老人的选择，平常可以多带他们去听讲座，或者带他们去和幼儿园老师分享沟通，当老人发现专家和老师们讲的新方法管用，就会愿意去学。这样，借助外力的作用，传达给老人正确的育儿观点，效果会更好。 对于“老人宠孩子”，不要如临大敌。更不要自负地认为，你听了很多时新的育儿观念，就一定是“正确的”。事实上，真正优质的育儿方式，都是大道至简，有着万法归一的逻辑内核。有的人千百年前就已经在践行，有的人至今在歪理邪说的路上越走越远。看待育儿理念，要知道“新旧”和“优劣”是两码事。
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